某年城乡学校合作年度实施方案

XX年城乡学校合作年度实施方案

一、实施目标

我校是方才归并的学校。新的学校不管从师生数量，仍是由于来自不同窗校学生参差的素养，专门是教学治理等诸方面都存在着许多改良的地址。如何使那个新生的教学规模比较大的学校在各方面取得全面提升，专门是达到我市“义务教育学校现代化建设标准”的提升要求，亟待需要咱们在内强化改良，对外取经学习与改良。为了使我校及早成为我县先进校的行列，确实提升“义务教育学校现代化建设标准”，通过慎重研究后主动请求，现与我县芦台镇第三小学达到并成立“城乡合作交流校”。为了使本项交流合作活动长久健康有效地开展下去，确实达到预期目标，特制定今年度交流活动打算。 二、指导思想

全面贯彻落实科学进展观，严格以《义务教育学校现代化建设标准》为指南，全面开展城乡合作交流的各项活动，做到有打算，有落实，有成效。尽力做到尽最大尽力发挥两边校的资源优势，缩小我校与城乡学校之间的差距，增进校际间教育均衡进展。本着诚恳向对方学习的态度，真切请求对方与我校结对帮扶活动，使我校在治理水平专门是教师业务水平上有较大的提高。最终使我校的教育教学质量，教师专业能力、教育科研等方面有较大的冲破。

三、年度整体安排

本着向对口校——XX镇第三小学全面学习的态度，每一年度各学期至少安排一次规模比较大的到XX三小全方位的学习活动。 四、具体实施安排

（一）全面评估，熟悉自我

.全面评估我校目前的大体情形，找出不足，确信学习的目标：从学校和教学治理上——归并后的学校如何科学治理，需要制定如何的人文性的治理制度；治理人员在治理能力上存在哪些缺点，如何改良和提高；师资队伍建设——如何让全校占多数的老教师焕发青春，激发老黄牛的干劲，应采取

什么方法；德育教育的开展，从形式和内容上如何冲破；课堂教学是我校的最大薄弱环节，症结在哪，如何完全改良，等等，这都是咱们毫不含糊地向芦台镇第三小学应该学习的内容。

2.考虑学校教学层面的特点——学科骨干教师所占比例比较小，老教师年老多病，圈定学习交流的人员。