小学教育政策与法规
小学教育政策与法规
一、 教育法学的概念：教育法学是一门法学与教育学为主要理论基础，教育
法律现象为研究对象，运用法学和教育学的研究方法，例如案例研究法、法律解释法、比较分析法、价值分析法、历史考察法等多种方法对教育法律现象进行研究，揭示教育法律规律，建立教育法律理论体系，指导教育法律实践的一门交叉学科。 二、 教育法学的研究对象:是特定的社会现象——教育法规以及其所引起的
一切教育法律现象。 三、 教育法律现象：是教育法的产生、存在和运作的各种表现形式。主要是
指具有法律意义，并接受法律调整的教育现象，包括教育法律规范、教育法律思想、教育法律关系，也包括教育法的制定和实施等等。 四、 教育法学与教育学的联系：
1、 教育学是教育法学产生和成长的环境与条件，教育学的内容、性质、特征、
发展和变化决定着教育法学的内容选择和发展方向。 2、 教育法学与教育学是横向联系，是教育学相关知识的扩展。它丰富了教育学
的学科体系。 五、 教育法学与教育学的区别： 1、 研究对象不同 2、 研究范围不同
3、 学科地位不同：教育法学不是教育学的子学科，它是教育学的分支学科，被
称作边缘教育学科。 六、 教育法学与法学的联系：
1、 教育法学是法学的分支学科，属于应用法学中的部门法学，是法学的下位学
科，他们之间是从属关系，是纵向联系。
2、 法学特别是理论法学作为教育法学的主要基础来源之一。
3、 教育法学为法学提供纵向的知识增长，教育法学的产生和发展充实着法学的
发展壮大。 七、 法律的三代人权：自由权——社会权——发展权 八、 权利的因果关系：原权、派生权
1、
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