第1课 先师孔子
【课标要求】 1、了解孔子的生平
2、基本思想观点和政治主张，
3、探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。 【教学目标】 一、知识与能力
1、了解孔子的主要生平活动
2、了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物
3、认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。 二、过程与方法
1、结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。 2、模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。
3、鼓励学生多渠道查阅，搜集资料，以撰写小论文，发表提纲等形式，对孔子在中外思想史上的地位和影响展开研究性学习。
4、教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。 三、情感、态度与价值观
1、通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。
2、通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，又要看到其思想主张的时代性和历史局限性。
3、全面认识孔子对我国和世界文化深刻广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。 【教学重点】
1、孔子的思想核心：礼与仁。
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2、孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。 【教学难点】
1、孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用 2、全面、辩证地看待儒家思想的影响 【教学过程】 （一）导入新课
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。 （二）讲授新课 一、孔子生平经历 （一）孔子的出身 1、所处时代
[探究问题1]孔子生活在一个怎样的时代？
(1)春秋社会大变革时代，”礼崩乐坏” 的时代，赋予了孔子强烈的发扬光上古礼制的使命感。孔子认为人类的理想社会是“天下大同”：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子??是谓大同” (2)”周礼尽在鲁” 。鲁国为周公旦之子伯禽封地，对周代文物典籍保存完好，素有“礼乐之邦”之称。鲁襄公二十九年（前544年）吴公子季札观乐于鲁，叹为观止。鲁昭公二年（前540年）晋大夫韩宣子访鲁，观书后赞叹“周礼尽在鲁矣！”鲁国文化传统与当时学术下移的形势对孔子思想的形成有很大影响。 这使孔子有条件接受、研习周礼。 2、出身家庭
[探究问题2]孔子出身于什么家庭？
纥与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。
孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。 -------《史记》
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据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。
公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。
孔子17岁时，孔母颜征在卒。
孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻，一年后亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到十分荣幸，给儿子取名为鲤，字伯鱼。 （二）孔子的求学活动
子曰:吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——《论语·为政》
[探究问题3]孔子曾向哪些人求取哪些学问？从孔子的求学经历中，你可以得到哪些启示？（孔子向郯(tan)子询问郯国古代官制；到周问礼于老子；问乐于苌弘） （三）孔子的教学活动
1．开创了私人办学的先河（冲破了“学在官府”的限制，传播和普及了文化知识，早就了一批时代英才。）
2．积累和总结出系统的教育教学理论 （四）孔子的政治活动
1．鲁国从政时期【51岁（公元前501年）—55岁（公元前497年）】
孔子历任“中都宰”、司空、司寇，并卓有政绩，其中在公元前500年的齐鲁“夹谷之会”则是孔子政治才干集中体现。（阅读教材相关材料） [探究问题4]如何评价孔子在“夹谷之会”上的成功？ 提示：有备而来，从容镇定，以理为据，据理力争，以理服人
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（过渡）孔子一生持积极入世的人生态度，有远大抱负和政治才干，但他的仕途空间仅限于小小的鲁国，最后也以失意告终。
2．周游列国时期【55岁（公元前497年）出于“道不同，不相为谋”的原因离开鲁国到卫国－68岁（公元前484年）因弟子冉有带兵抗齐有功耳得以被迎归鲁国】 孔子漂泊14年，先后周游了卫、陈、周、宋、郑等国。（参看教材“孔子周游列国示意图”）
[探究问题5]孔子周游列国漂泊游历长达14年之久的原因是什么？从中说明了什么？
提示：原因：受权贵排挤、迫害；政治主张得不到各国诸侯权贵的认同而没有得到任用。
说明：孔子的大同理想、仁政政治超越了当时的时代需要。 （五）整理文化典籍 1．编书的目的 （1）传世 （2）教学的需要 2.“六经”
①《诗》：即《诗经》、又名《诗三百》。我国第一部诗歌总集。 全书分为：“风”-国风[160]，采集民间音乐； “雅”-小雅[74]、大雅[31]，宫廷音乐。 “颂”-商颂[5]、鲁颂[4]、周颂[31]，古代祭祀所用的音乐。 全书运用的表达方式：赋、比、兴。 ②《书》：即《尚书》，又名《书经》，现存100篇，我国第一部政事史料汇编，记录“虞”、“夏”、“商”、“周”君王的文告以及部分君臣的谈话记录。 ③《礼》：即《礼记》。专门解释《仪礼》的著作，现存49篇。 ④《易》：即《易经》、又名《周易》是卜筮之书，保存了中国古代朴素的辩证法思想。 ⑤《春秋》：即《春秋左传》。经部为孔子原作，传部为左丘明的补记。 ⑥《乐》：即《乐经》，据说也是孔子编著,在秦始皇焚书坑儒的时候已经完全遗失,所以后世仅流传四书五经.
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