广州市小升初(语文)40个必考知识点

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近三年考题所占分项目 内容安排 知识要点 值和考查形式 掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉1 查字典、理解字义 字所在的语境理解字义。 汉字（4-5分） 按拼音写汉字。 多音字、同音字、2 错别字 正确理解字义，区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。 查字典知识判断。 了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法：词语（7-14分） 词语解释、辨析、3 搭配 词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。 给字组词并填空。 近义词、反义词、4 一词多义 词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。 能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。一判断词语书写的对错。 成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它5 成语理解与运用 的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时，要加点字含义的理分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。能从根据提示，补充词语。 解。 联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。 写词语的近义词和能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物反义词。 6 成语积累与辨析 描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等，判断成语在句子中的运用是否恰当。 7 谚语、歇后语、对掌握谚语、歇后语、对联的特点，注意在生活和课本中积熟语（0-3分） 1

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v1.0 可编辑可修改 联 累和运用。 提取对联所写的名人或地名。 重点掌握缩句的方法。句式变换有：“把”和“被”互换； 句子（7-13分） 扩句和缩句、句子陈述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句8 改写和转换、连词和转述句互换。辨清词语的性质，通过分析和推理句子结成句 构，确定句子的顺序。 陈述句和反问句互换；双重否定句和掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、关联句、句子连9 贯、标点符号 子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。 修改病句。 掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累10 修改病句 赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。 把三句话连成一句连贯的话。 修辞与仿写 11 掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关仿写句子。 等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、内容三方面来构思。 填关联词。 条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句肯定句互换；引述句和转述句互换；扩句和缩句。 句子的改写： 语言表达：谈看说话时要注意：话语完整，连续有条理中心；注意特定的12 法、劝解、写短信、场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。 言外之意 口语交际和综合性学习（2-4分） 用简明的语言，表对信息进行筛选和整合，提炼材料的中心内容，并用简洁述图标的含义。 13 信息提炼 的语言进行概括。 用简明的语言表达抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋势。并能分析出信语段的含义。 2

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v1.0 可编辑可修改 息反映的问题，提出自己的见解。 从写景、写事、按季节、按动植物，按表达情感等进行分类积累。 古诗分类积累 14 古诗理解与运用 记重点词的字义，读懂诗句的意思。并结合语境分析、选择、运用我们所掌握的古诗词名句。 能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中的古诗词。能识古诗文（8-11分） 课内外诗句理解性填空。 课内文言文记忆性默写。 首先要读通短文，整体感知，了解大意。二是逐字逐句细初识文言文——课15 内 意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。 读，结合注释和自己的积累，联系上下文探究重点词句的古诗题材常识填空。 古今中外名著（作品名称、作者、时代、主要内容、主要16 文学常识积累 人物）；古今中外著名文学家的姓名、字号、时代、代表作等（以课本涉及到的为主）。 名著阅读和文学常识（4-9分） 名著书名、作者、《红楼梦》《水浒传》作者、主要人物、精彩情节的了解，人物、精彩情节填17 名著阅读 积累来源于名著中的成语、歇后语。 空和判断。 《西游记》《三国演义》作者、主要人物、精彩情节的了18 名著阅读 解，积累来源于名著中的成语、谚语。 2、文化常识填空和判断。 能了解标题的常见作用：主要人物、中心事件、题眼（揭读懂标题（作用和19 含义）；拟写标题 合文章中心和内容理解标题的深层含义。能给文章拟写最合适的标题。 示中心）、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结阅读（19-23分） 加标点。 解释词语，指代词3

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