第一单元 观察物体

第一单元 观察物体（1----3页）

教学目标：

1、结合具体情境，经历从不同方位观察由两组实物组成的物体的过程。 2、能够辨认从不同方位观察由两个物体组成的实物图形。3、感受实物与图形间的联系，发展学生的初步空间观念。 一、复习导入

1、从自己喜欢的玩具中找一个，放在桌子上，然后你分别从这个玩具的前面、后面、左面、右面来看看。并试着画在下面吧!

前面 后面 左面 右面

二、自学导航

观察书上1页的情境图回答下面问题。

1、第一幅图是（ ）看到的。因为他是从房子的右面回家，他只能看到房子的右面和大树的右面，并且大树挡在房子的前面。

2、第二幅图是（ ）看到的。因为他是从房子的后面回家，他只能看到房子的后面和大树的后面，并且大树在房子的左面。

3、第三幅图是（ ）看到的。因为他是从房子的前面回家，他只能看到房子的前面和大树的前面，并且大树在房子的右面。

4、第四幅图是（ ）看到的。因为他是从房子的左面回家，他只能看到房子的左面和大树的左面，并且大树在房子的后面。 三、知识提升

观察书上2页的情境图判断每幅图是谁画的，并把自己的判断依据仿照自学导航的样子用文字写下来。（要点提示：从不同的方位观察物体，所看到的形状是不相同的，无论从哪个方位看到的都不会是物体的全部，而是物体的一部分。）

四、总结归纳

在观察有两个简单物体组成的图形时，要兼顾两个物体的方位，从不同方位观察物体，要找出这两个简单物体的组合特点，在做观察。 五、课堂检测

书上3页练一练的1——3题，请你认真的做在书上吧！ 六、课后反思

通过本节课你有哪些收获？看谁写得好，比一比吧！

第一单元 搭一搭（4——5页）

教学目标：

1、经历按要求用4、5个立方体搭成立体和观察，交流的过程。 2、能按要求搭成立体，能够描述判断从不同方位观察到的图形的形状。 3、积极操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。 一、复习导入

观察上面立体图形连线。

上面 侧面（左面和右面） 正面 二、自学导航 （1）请你用四块 搭在一起。（有几种搭法好好想想吧）

提示：

（2）把你搭好的立体摆出来，并从正面，上面，左面或右面观察并把你观察到的图形用平面图形的形式画下来。 例如： 正面 上面 侧面

三、知识提升

试着用五个小正方体搭成一个从前面、左面看都是

提示：要用五块呀，动手搭一搭吧！

四、总结归纳

1、从不同方位观察立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 2、按要求搭立体图形时，要弄清楚要求用几块正方体，从正面、侧面、上面看分别有几个，上面有几个，在左面还是右面，然后搭出立体图形。 五、课堂检测

书上5页练一练的1——2题，请你认真的做在书上吧！ 六、课后反思

通过本节课你有哪些收获？看谁写得好，比一比吧！

的立体。