2013年四川教师资格考试教育学B级模拟题集

C.演示法 D.讨论法

16.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做( )。 A.道德行为标准 B.德育内容 C.思想教育 D.德育目标

17.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是( )。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理

18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。 A.新授课和巩固课 B.讲授课和练习课 C.单一课和综合课 D.理论课和实践课

19.班主任工作的中心环节是( )。 A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

20.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著( )。 A.捷克的夸美钮斯 B.法国的卢梭 C.美国的杜威

D. 法国的赫尔巴特

二、名词解释题(每小题3分。共15分) 1.正向教育功能 2. 全面发展教育 3.学生的发展 4.相对评价法 5.个案研究

三、简答题(每小题6分。共30分) 1.简述教育促进个体个性化的功能。 2.教师的职业形象包括哪些? 3.简述班级组织的社会化功能。 4. 简述全民教育的基本含义。

5. 简述科学一实证主义课程评价观的主要弊端有哪些? 四、论述题(每小题10分，共20分)

1. 论述20世纪60年代以来国外的主要课程改革。 2. 试述学科课程与活动课程的区别与联系。 五、应用题(共15分)

试分析学生示范行为产生的主要原因。

2012年四川教师资格考试教育学B级模拟题3

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.人类的教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。 A.人口环境

B.社会生产 C.政治制度 D.自然环境

2.近代启蒙主义教育的代表人物是( ) A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

3.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( ) A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标

4.学生最主要的权利是( ) A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权

5.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。

A.读、写、画 B.读、画、算 C.画、写、算 D.读、写、算

6.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是( )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯

7.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”强调在教学活动中应遵循( )原则。 A.教育性 B.启发性 C.直观性 D. 巩固性

8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

9.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。 A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级上课制

10.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。 A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式

D.教学阶段

11.要求教师做到“多走一步，深入三分”，所强调的是( )。 A.教师的学科知识素养 B.教师广泛的文化素养 C.教师的教育专业素养 D.教师的职业道德素养

12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

13.在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )。 A.访谈调查 B.问卷调查 C.测量调查 D.调查表法

14.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

15.构建学习化社会的理想主要体现的是( )。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育

16.现代教育与传统教育的根本区别在于( )。 A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养

17.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。 A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化

18.在教学基本原理中，人们只能去发现、掌握而不能制造的是( )。 A.教学规律 B.教学原测 C.教学手段 D.教学方法

19.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )。 A.美德是否可教 B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。 A.年龄影响力 B.性别影响力

C.个性影响力 D.学术影响力

二、名词解释题(每小题3分.共15分) 1.制度化教育 2.终极性教育目的

3.教师职业的政治地位 4.文化模式 5.学习压力

三、简答题(每小题6分。共30分)

1.理解教育学是对教育问题的科学解释。 2.教育目的的功能有哪些方面的功能? 3.学生情感学习评价应注意的问题. 4. 简述影响师生关系的因素。 5. 简述课程目标的特征。

四、论述题(每小题10分，共20分)

1. 分析论述当前我国基础教育课程改革的内容。

2. 班级授课制的主要优缺点以及教学组织形式改革的趋势。 五、应用题(共15分)

如何把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校? 2012四川教师资格考试教育学B级模拟题4

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。共20分)

1.以“教育的多元化”是为教育特征的是( )。 A.古代

B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

2.反映孔子教育思想的文献是( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

3.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )。 A.《理想国》 B.《政治学》

C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是( )。 A.洛克 B.卢梭 C.康德

D.裴斯泰洛齐

5.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。 A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养

6.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )。 A.社会中心课程