足球-运、传组合技术教学设计

体育与健康课 教学设计与教案

教学内容: 足球运、传组合技术

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标题：足球运、传组合技术

一、 指导思想与理论依据：

本课以《体育与健康》课程标准为依据，以足球运、传球组合技术为重点教学内容，

根据“健康第一”的指导思想和学生的生理、心理特点以及场地器材条件。教师运用活动性游戏和实战性的教学比赛的方式处理教材，采取分层教学的方式，为学生营造积极自主学习的氛围，引导学生在不断提高自我控球能力的同时，培养足球意识和团队配合协同作能力。

二、教学背景分析： 1.教学内容分析：

足球运、传球组合技术是由运球、传球两部分组成，它是比赛中个人控球能力、与同伴配合意识能力的重点能力之一，是学习战术的基础。通过运、传球组合技术的学习，不但可以提高学生的控球能力，还可以培养学生对足球项目的运动兴趣，发展运球奔跑、快速反应、灵活性等，培养观察能力和与同伴协同作战的配合能力。

2．学生情况分析：

?基本情况：本节课授课对象为我校初二年级男生，共20人，其中足球队队员10人。本次课为第6次课，通过前五次课的教学，学生基本掌握了脚背正面、内外侧运球的方法，能够运用所学的不同方法绕相距3——5米、5——8米的固定障碍。基本掌握了传定位球动作技术，对移动中传球技术有所体会，准确性和传球的时机有待进一步提高。

?优势：通过校园足球的开展，推动了学校班级比赛的开展，提高了学生对足球的热情，特别是“足球运球绕杆技能”作为中考体育球类可选项目内容之一后，学生对足球运动的兴趣及重视程度大大提高，这为本项目的教学起到了促进作用。

?存在问题和解决对策

通过前五次课的观察他们具有一定的足球基础，但基础参差不齐，快速运球能力较差，移动中传球不准确。本课通过循序渐进，由浅入深、对抗的方式进行练习，从而更好的促进学生掌握传、运组合技术。

单元教学计划 课次 教学目标 重点和难点

教学方法及组织措施 教学提示

1认知目标：知道控球时抬头观察，触球动作轻 1、重点：触球的部位，支 1、U形区讲解示范。 1、开合跳：10×2组 2、侧向 移动：10×2组 柔，支撑腿自然弯曲。 2、撑脚自然弯曲，轻柔触球。 2、利用游戏进行热身。3、俯卧撑：10技能目标：能用脚的不同2、难点：重心跟上，球始 3、分四个区域进行练×1组 2

1 2 部位控球，球始终控制在自己脚下。 3、情感目标：培养学生对球驾驭能力，敢于展示自我，初步养成团队意识。 终控制在自己的脚下。 习 4、运用游戏、比赛巩固所学控球技术，提高练习兴趣 5、利用绳梯发展学生的协调性、灵敏性。 1、认知目标：知道脚内侧运球的动作方法。2、技能目标：注意抬头观察，选择好脚内侧运球及变向的方法，对球有较好的控制力。 3、情感目标：培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。 1、重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。 2、难点：脚内侧运球变向时对球有好的控制力。 1、通过分组建立团队意识。 2、通过游戏达到热身的目的。并熟悉球性。 3、利用游戏，初步掌握动作要1、S形跑练习：10米×2次 2、S 形跑接力比赛：20米×1次 点。 4、通过小比赛， 巩固动作方法。 5、利用S形跑发展学生的灵敏和速度 3 1、 知目标：在巩固已获得的球性和运球基础上，知道脚外侧运球及变向的方法和注意点。 2、技能目标：能在实践场景下运用脚外侧运球及变向技术。 3、情感目标：能与同伴共享成功的乐趣，增加规则意识，培养学生团1、重点：脚外侧运球时支撑脚的站位脚型及触球部位。 2、难点：对球的控制和支配的能力。 1、U形区整队。 2、形成团队。 3、通过游戏达到热身目的并导入课题。 3、利用游戏，初步掌握动作要点。 4、通过小比赛，巩固动作方法。 5、利用串形跑发展学生的灵敏和速度。 1、串形跑练习：10米×2次 2、串形跑接力比赛：20 米×1次 3

队合作学练的意识和能力。 2、 4 1、认知目标：知道脚正背运球的正确动作要领，明确脚背运球及变向的方法和注意点。2、技能目标：能在游戏比赛中合理运用脚正背运球及变向技术，并初步形成自己运球变速变向风格。 3、情感目标：培养学生对负责情况的，初步形成各自团队精神。 1、重点：脚正背运球运球动作。 2、难点：脚正背运球运球及变向对球控制能力。 1、分团队分区域游戏热身。 2、采取游戏形式由易到难，循序渐1、运球部位准确 2、推拨球的力进，逐步掌握要领。 3、度 分组练习，加强团队意识，相互纠正，合作学习。 4、通过小比赛巩固已学动作技术。 5、采用8字形发展学生的灵敏和速度。 5 1、认知目标：知道脚不同部位运球及变向的动作方法和注意点 2、技能目标：能在不同情况下选择好运球方法和变向方向，合理运球变向技术。 3、情感目标：观察能力、分析能力和果断决策能力。 1、重点：脚不同部位运球的脚型和触球部位。 2、难点：合理运用脚的不同部位运球及变向时仍能控制好球。 1、分团队分区域游戏热身。 2、合作学习，加强各种运球变向技术。 3、分区域竞赛，增强技术运用的实战性。 4、通过小比赛检验已学运球变向的技术。 5、发展学生的力量和协调性。 多强调学生主动观察队友

1、认知目标：提高运球和传球技术，运、传相结合。 1、重点：提高控球能力 2、难点：运、传时机 1、直线运球 2、曲线运球 3、运、传组合练习， 强调脚型、触球的部位。比赛中善于观察、多呼4

6 2、技能目标：通过组合练习，使90%学生掌握运、传组合技术，发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质。提高控球能力及运、传时机的把握。 3、情感目标：培养学生集体意识、主动参与、团结合作、顽强拼搏的精神。 加强运传球技术 4、对抗，增强技术运用的实战性 应、多抬头观察队友位置，合理的运球过人。运、传时机的把握 7 1、提高运、传组合技术 2、通过练习发展阩下肢力量、协调、灵敏等素质 3、培养学生团结合作的能力 1、 重点：控球的能力 2、 运球技术在比赛中的运用 1、 球性练习 2、 区域内运球练习 3、 组合练习 4、 比赛 强调学生运球时抬起头，加快运球的速度，在比赛中合理的运球。 8 认知目标：强化运、传球组合，提高运球技术和传球能力2、技能目标：在比赛情境下合理运用各种运球技术，形成技能 3、情感目标：培养正确面对成功和失败 1、重点：正确运用所学技术。2、难点：合理选择，1、团队内互帮、互学。 强调学生运球2、团队之间交流、互时抬起头，加快运球的速度，在比赛中合理的运球。 正确运用，凸显技术特点。 动。 3、教学比赛体现团队协作精神，体现个人技术。

三、本课教学目标设计：

1．认知目标：提高运球和传球技术，运、传组合相结合。

2．技能目标：通过组合练习，使90%学生掌握运、传组合技术，发展学生的奔跑能力、速

度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高控球能力及运、传时机的把握。

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