最新人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形教学设计

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最新人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形教学设计

第七单元 长方形和正方形 教材分析： 本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中，以边数的多少对图形进行分类，知道四边形的形状和名称，然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长，进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学 生今后进一步学习图形知识的基础，在整个“图形与几

何”知识体系具有重要的纽带作用。 教学要求： 1、通过学习，使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形和正方形。 2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。 3、通过学习，使学生会估计一些物体的长度，并会进行简单的

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测量计算。 4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的紧密联系。 第一课时 四边形 教学内容 教材第79-82页。 教学目标 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识四边形。 教学难点 四边形的特征。 教具准备 方格纸、各种卡片、钉子板。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 二、探究体验，经历过程。 1、教学例1. 师：把你认为是四边形的图形圈出来。 集体订正。 反馈：说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 2、想一想：四边形有什么特点？ 学生观察这些四边形，在小组

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里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。 师：你认为四边形有什么特点呢？ 生：四边形都有4条直的边。 生：四边形都有4个角。 小结:四条线段围成的图形叫做四边形。 三、巩固练习 1、完成教材第79页的“做一做”

第1题。 可以让学生在教室内寻找。 2、完成教材第79页的“做一做”第2题。 四、课堂总结 这节课我们一起认识了四边形，基本上了解了它的一些特征，它是四条线段围成的图形，以后我们还会继续学习有关它的知识。 五、当堂训练 1、必做题 找一找，那些是四边

形。 练习十七 1 2、选做题 练习十七 2、3 教后反思 第二课时 长方形和正方形的认识 教

学内容 教材第80页。 教学目标 1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。 2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 教学重点 什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形

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的特征 教学难点 长方形和正方形特征。 教具准备 方格纸、各种卡片、钉子板。 教学过程 一、复习导入。 二、探究体验，经历过程。 1、探索长方形的特征。 师：仔细观察下面的长方形，说说有什么特点？跟小组同学说一说。 学生进行小组活动，教师巡视了解情况。 师：把你的发现跟大家说一说吧！ 生1：长方形的对边是相等的。 生2：长方形有4个直角。 只要学生回答合理就要给予肯定并鼓励。 2、认识长方形各部分的名称。 我们通常把长方形长边的长叫做长，短边

的长叫做宽。 3、探索正方形的特征。 师：量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？ 学生进行小组活动，教师巡视。 生1：正方形四条边相等。 生2：四个角都是直角。 4、认识正方形各部分的名称。 正方形每条边的长叫做边长。 5、长方形和正方形的关系。 相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。 不同：长方形对边相等，

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