programs / have a big dinner / get pocket money. Do you get pocket money? Yes, we do.
2.学习新单词及词组： Chinese, fair, dumplings, watch, program, get； Spring Festival, pocket money.
教学重点：How do you spend it? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money. 教学难点：Spring Festival, pocket money； We watch New Year programs on CCTV.
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供
教具准备：录音机，磁带，多媒体课件、教学卡片、橡皮泥 Teaching steps: Step 1: Warm up.
Sing a song: Happy New Year. Step 2: Lead in.
T: Just now, we sang “Happy New Year”.Today we are going to learn about New Year, it’s Chinese New Year——Spring Festival. Lesson 17. Step3: New lesson. 1.整体呈现课文
(1)教授Spring Festival (分男女生.小组开火车操练)
(2)T: How do you spend Spring Festival? 提问个别学生，然后教师顺势导入听课文录音一遍，让学生对新课有一个整体感知。 2.按时间顺序教授本课单词、词组和句型 (1)At 5:00, we make dumplings.
教师点击课件问学生：What’s the time ? 生回答：It’s 5:00. T: Yes, it’s 5:00 in the afternoon. We make dumplings.用实物操练dumpling, dumplings,全班跟教师学包饺子并朗读dumplings, dumplings, we make dumplings. (2)At 7:00, we have a big dinner.
教师点击课件说：At 7:00, we have a big dinner.教授big, 分男女生、小组开火车操练big, 用?一晃而过?操练句型We have a big dinner. (3)After dinner, we watch New Year programs on CCTV.
教师点击课件问学生：What’s the time ? 生回答：It’s 8:00.T: What doyou do? Ss: We watch TV. 教师播放一段视频，说After dinner, we watch New Year programs on CCTV.用?跟节奏读?形式操练watch, 用?扬声器?操练programs,用?拍掌齐读，不拍则停?形式操练programs，programs，New Year programs. (4)At 12:00, we say Happy New Year.
教师点击课件，播放新年钟声，说At 12:00, the Chinese New Year is coming. We say Happy New Year. Do you say Happy New Year ?用手势及动作操练Happy New Year，Happy New Year，We say Happy New Year. 师生、生生之间互相做拜年动作。做得好的发红包，Here’s your pocket money. (5)At 8:00, we get pocket money.
由奖励机制?发红包?引到At 8:00 the next day, we get pocket money. 用?拍手跳?操练get, 用?礼炮绽放?操练pocket money.小组间two by two 操练We get pocket money.
(6)At 10:00, we go to the fair.
用升降调操练fair, 用?拍掌齐读，不拍则停?形式操练We go to the fair. 3.游戏: Listen and choose.
屏幕上呈现6副图，教师说出句子并问Which picture ?学生快速抢答。 4.朗读课文
(1)Listen to the tape first,then answer the questions: What does Sally ask? Why does Sally ask? (2)Listen again and repeat. 全班齐读，小组读，个别学生读。 5.巩固拓展
Teacher asks: How do you spend Spring Festival ? The students answer it by themselves. Step4: Homework. 1.听磁带跟读,家长签字; 2.完成活动手册第17课；
3.用英语向朋友、家长说说你最喜欢的春节活动。 Step5: Sing a song. 教学反思
本节课所用教材是闽教版英语第三册，Unit 9 Spring Festival Lesson 17.首先我以歌曲Happy New Year热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：How do you spend Spring Festival ? We make dumplings / have a big dinner /…. 新知识教完，我设计了一个游戏：Listen and choose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：What does Sally ask ? Why does Sally ask ? 目的在于让学生明白Spring Festival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动
中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲To the fair.结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。 点评：
1.陈妍老师今年9月份刚刚走上工作岗位，工作才3个多月，但她语音规范，教态自然，在课堂上能用激励性的语言鼓励学生，并能熟练操作多媒体，顺利地完成本节课的教学，这是非常不容易的；
2.本节课教学目标明确，环节清晰，过渡自然，由Happy New Year 歌曲导入课题，听录音感知课文，以时间顺序为主线，逐字、词、句地教授本课的重点知识：How do you spend Spring Festival? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money. 等六种主要的春节活动，并向课外知识延伸：生活中是怎样过春节的？还结合本课的知识回忆前面所学的内容，使知识有了连贯性。
3.本节课操练形式多样：分男生女生读、小组开火车、升降调读、做动作、拍节奏、拍手跳、扬声器、一晃而过、礼炮绽放等，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，对听课文录音的设计比较好，第一遍听完，回答老师提出的问题，目的在于让学生明白中西方文化的差异，第二遍听录音跟读，分为全班读、小组读、个别读，形式多样。
4.本节课在时间的分配上也很合理，从热身到听录音感知课文约5分钟，课文教学到游戏Listen and choose.约20分钟，听录音跟读约8分钟，巩固拓展约5分钟，评价、作业布置、结束约2分钟。
5.本节课的评价形式新颖。以贴金币、发红包的形式奖励学生，与课文内容紧紧相扣。
当然本节课也存在着不足之处：由于场地的原因，没有黑板，板书受到限制；课题Spring Festival出现时应该强调?S?和?F?要大写；游戏Listen and choose.可以设计?写一写?的环节；听录音朗读课文，可以让学生读一读自己最喜欢的句子，为拓展活动打好基础。 Lesson 16
指导教师：黄小英 陈贇 教学目标： 1．知识技能目标
a．能听懂:How do you spend Christmas? 应用Put…in/on/under…的句型。 b．学习单词: put，sitting room, bell, top, under。 c．学习c, ck, er字母及字母组合在单词中的发音规律并应用。 2．情感文化培养
了解圣诞节，学习怎样过圣诞节，增强学习英语的兴趣，积极运用所学语言进行表达。
教学重、难点：
1.句型：Put …on\\in\%under....
2. c, ck, er字母及字母组合在单词中的读音规则。 教具准备：
教学VCD，多媒体课件，圣诞树，实物，卡片。 教学步骤： 一、warm-up
Sing a song ”A Merry Christmas.” 二、Presentation
1．T: Today, we will learn a new lesson.带读课题Unit 8 Lesson 16 2． T: As you know, Christmas is coming. In Christmas, what can you
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