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自考新闻学本科论文提纲
一、高教自考课程改革研究论文提纲范文 摘要 绪论
一、研究的缘起与目的 二、研究现状评述 三、研究思路与方法 四、相关概念的界定
第一章 高教自考课程改革研究的必要性 第一节 高教自考课程面临的瓶颈 一、内容落后于社会需求 二、数量需要进行调整 三、结构有待完善 四、形式有待创新 五、管理方式没有突破
第二节 高教自考课程改革的必要性 一、高教自考问题分析
二、高教自考课程改革的必要性分析 第二章 高教自考课程改革的历史沿革
第一节 借鉴与改造时期的高教自考课程改革(1981年-1991年) 一、改革背景 二、指导思想
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三、改革历程 四、改革分析
第二节 探索与调整时期的高教自考课程改革(1992年-2001年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析
第三节 与深化时期的高教自考课程改革(2002年-至今) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第四节 本章小结
第三章 福建省高教自考课程改革的现状及问题 第一节 现状 一、现状分析
二、福建省高教自考课程调查分析
第二节 福建省高教自考课程改革中存在的主要问题 一、缺乏自主性 二、忽略考生的实际情况 三、缺乏统筹 第三节 本章小结
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第四章 福建省高教自考课程改革不断深化的因素分析 第一节 教育因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、高等教育大众化 二、终身教育 三、素质教育
第二节 经济因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、经济转型 二、经济全球化 三、知识经济
第三节 政策因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、新农村建设 二、建设海西经济区 第五章 基本结论与建议 第一节 研究的基本结论
一、高教自考课程改革需要厘清课程的内、外部矛盾关系 二、高教自考课程改革需平衡理想与现实的差距 三、高教自考课程改革需要结合时代背景 第二节 相关对策与建议 一、创新高教自考课程理念 二、更新高教自考课程内容和形式 三、优化高教自考课程结构 四、规范高教自考课程管理
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五、更新高教自考课程考评观念 第三节 高教自考课程改革的走向分析 一、应试教育向素质教育转变
二、内容将更能反映各个学科与专业发展的最新成果 三、不断探索新的形式 四、改革将朝职业化方向发展 参考文献
二、广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价论文提纲范文 摘要 绪论
一、选题的研究目的 二、选题的研究意义
第一章 汉语国际教育专业硕士生源的现状 1-1 汉语国际教育专业硕士的发展历程
1-2 汉语国际教育专业硕士生源情况在国内外的文献综述 1-3 国内生源统计的研究成果 1-3-1 地域性生源研究 1-3-2 教育研究 1-3-3 特殊领域研究
1-4 广西区内汉语国际教育专业硕士生源情况 第二章 问卷设计 2-1 确保数据真实性
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2-1-1 采取统一标准
2-1-2 设计联系渠道,保证问卷回访 2-2 确保数据科学性 2-2-1 参考标准的科学性 2-2-2 问卷设计的科学性
2-3 采取定性分析和定量分析相结合的方式进行分析 2-4 确保全面性 第三章 调查方法 3-1 结构访谈法 3-2 文献研究 3-3 观察法 3-4 问卷调查法 3-5 整理数据 第四章 数据输出
4-1 广西汉语国际教育专业硕士几大主要生源及生源各自呈现出的特点 4-1-1 汉语国际教育专业硕士问卷回收情况
4-1-2 广西区内汉语国际教育专业硕士的本科专业分布情况 4-2 汉语国际教育专业硕士生的本科课程分布情况 4-2-1 语言基本知识与技能
4-2-1-1 语言基本知识与技能本科课程设置呈现的特点 4-2-1-2 语言基本知识与技能课程设置的问题及解决策略 4-2-2 文化与交际
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