抚州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见

抚州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见

【法规类别】职业与职工教育 【发文字号】抚府发[2008]17号 【发布部门】抚州市政府 【发布日期】2008.05.02 【实施日期】2008.05.02 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10

抚州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见

（抚府发〔2008〕17号）

各县（区）人民政府、金巢经济开发区管委会，市政府各部门：

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法 》、《国务院关于大力发展职业教育的决定 》和《江西省人民政府贯彻＜国务院关于大力发展职业教育的决定＞的实施意见》精神，加快我市职业教育改革和发展步伐，结合我市实际，特提出如下意见： 一、落实科学发展观，把加快发展职业教育作为我市经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点

（一）确立职业教育在我市经济发展中的战略地位。大力发展职业教育，是贯彻党的十七大精神，落实科学发展观和“科教兴市”战略，推进我市赶超发展的重大举措；是 1 / 4

提高国民素质，改善社会就业结构，加快社会主义新农村建设步伐，构建和谐社会的重

要途径；是贯彻党的教育方针，实现教育事业全面、协调、可持续发展的必然要求。全市各级政府、有关部门及社会各界，要牢固树立 “抓经济必须抓职业教育，抓职业教育就是抓经济”的指导思想，把加快发展职业教育作为我市经济社会发展的战略重点，高度重视职业教育的改革与发展。

（二）统筹发展高中阶段教育，促进职业教育与普通教育协调发展。当前，扩大高中阶段教育规模，重点是发展中等职业教育。各县（区）政府、市政府有关部门要统筹研究确定高中阶段教育协调发展的目标和政策措施，坚持以发展中等职业教育为重点，正确引导初中后的合理分流，科学制定高中阶段普、职两类学校的录取办法、数量比，千方百计加快职业学校的建设，尽快达到“中等职业教育与普通高中教育的年招生比例大体相当”的要求，促进中等职业教育与普通高中教育均衡、协调发展。 二、因地制宜，明确我市职业教育改革与发展的目标

（三）“十一五”期间，初步建立起与我市经济体制、劳动就业体制相适应的结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的职业教育体系。

--积极发展高等职业教育。加快抚州职业技术学院、东华理工大学行知分院及江西省中医药高等专科学校的建设步伐。进一步优化和调整高等职业教育结构，做好江西机械电子技工学校和抚州技工学校并入抚州职业技术学院工作。加快抚州职业技术学院新校区建设，2008年秋季新生入学前基本实现三校集中办学，力争在两年内在校生达到5000人，五年内在校生达到1万人。

--加强示范性中等职业学校和重点专业建设。每一个县（区）政府至少办好1所起骨干作用的省级示范性中等职业学校。到2010年，力争职业学校在校生达6万人。同时，全市要努力建成3-5所国家级重点中等职业学校，8所以上省级重点中等职业学校；每县（区）至少建成1个省级重点专业，建设好1个重点实验实训基地。 2 / 4

--促进民办职业教育的快速发展。到2010年，全市建成15所左右民办中等职业学

校。其中建设2至3所规模大、水平高、有特色的民办中等职业学校。

--广泛开展各级各类职业技术培训。每年培训农村新增和剩余劳动力12万人次，培训城镇在职职工8万人次，培训下岗失业人员3万人次，使90%以上城乡未升学的初、高中毕业生接受职业培训。积极推进劳动预备制度和就业准入制，到2010年，全市在职职工中级技术工人占技术工人的比重达50%以上，高级技工占技术工人的20%以上。 三、统筹规划，优化我市职业教育资源配置

（四）统筹发展规划。市教育行政部门对全市各类公、民办职业教育的布局结构和发展重点统筹规划，分类指导，分步实施。各县（区）相应制定本县（区）的职业教育发展规划，并将其纳入本县（区）经济社会发展的总体规划。

（五）促进公办中等职业学校的重组、整合。对一个县（区）有几所不同行业的职业学校，可以本县（区）职业中学为龙头，采取并转、重组等方式组建职业学校。新组建的职业学校（职教中心）实行统一管理，可以保留合并前各校校牌，行政上由教育部门主管，跨行业业务归口各原隶属单位指导。撤并学校的土地、房产等资产置换的收入，全部用于职业学校建设；人员竞争上岗，富余人员由各县（区）妥善安置，以防止职业教育资源流失。为了增强职业学校的竞争能力，在学校自愿的基础上，鼓励和支持各地、各行业以不同形式组建职业教育集团，积极探索学校与学校、学校与企业合作的新路子。

（六）鼓励非重点普通中学改办职业中学。各县（区）必须认真研究本地高中阶段教育的布局结构，对于不合理、重复设置的非重点普通中学尽快改办职业中学，添置专业设施，配备专业教师，培养技能型人才。同时，对于中小学布局结构调整时腾出的校舍，积极鼓励用于兴办职业教育，不断促进本县（区）中等职业教育与普通高中教育的协调发展。 3 / 4

（七）最大限度地满足社会不同层次的职业教育需求。加快建设抚州职业技术学院，

扩大办学规模，为中等职业学校学生提供更高层次学历教育创造条件；适度发展初中后五年制高等职业教育；建立中等职业教育与高等职业教育相互衔接的课程体系，形成中、高等职业教育相互贯通的职业技术教育网络，满足人们对升学和就业的多样化选择。

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