八年级上册语文教学工作方案例文
本学期带八年级5、6班的语文课.通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高.但存在的问题也不容乐观：局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度.还有一局部学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度.
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.各单元的“单元说明〞中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度.
2、熟读课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言.
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息.
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语.了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色.
三、教学措施
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意.在反复诵读中，
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根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：注重课堂的实效性.碍.
1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养.
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性.
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间
以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感.
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运
用探究性的学习方式.教学.
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点.做到每课过关，单元过关.
9、课前一分钟演讲，锻炼表达能力.观.
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平.
12、进一步培养学生动笔学习的习惯.如教会学生在书本上圈、点、批、注.养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯.
13、实行培优辅差.发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的
学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫.优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫.
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时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期，今年能够有幸到北校工作，心里有着满满的喜悦.新的学校新的环境，新的学期新的打算，总结过去是为了积累经验；方案将来是为了更好的工作.
本学期我担任初二〔9〕班和〔10〕班两个班的语文教学工作，我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年，为了让学生能够快乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满意的答复，作为教师的我更要在这关键的一年做的努力，为学生的成才和升学助一臂之力.为此，新学期伊始，特制定如下教学方案：
一、根本情况分析课任务.
1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新
2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平时的学习习惯不标准，许多同学甚至学习程度好的同学书写不标准，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解.
二、教学设想
本学期我本着“宏观上要活，微观上要实〞的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面.所谓“宏观上要活〞，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实〞，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的根底训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩.
三、教学措施
1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的根底，培养学生好的学习习惯和能力.
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