湖北省荆州市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育最新版

湖北省荆州市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教

育最新版

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（ ）。

A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威【答案】A

2. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。

A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【答案】D

3. 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）。

A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【答案】B

4. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制【答案】A

5. 形式训练说的基本观点之一表明，心的组成成分是各种官能，它们遵循着（ ）的原则。

A、同进同退B、用退废进C、用进废退D、以退促进 \【答案】C

6. 1890 年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（ ）。 A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔【答案】A

7. 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。 A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊【答案】C

8. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（ ）。

A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【答案】A

9. （ ）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。

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A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期【答案】B

10. 最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（ ）。 A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法【答案】C

11. 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（ ）。

A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计【答案】D

12. 从众心理，是社会心理的普遍现象之一。所谓从众，是个体在群体的压力下，放弃自己的意见或违背自己的意见，使自己的言语、行为保持与群体一致的现象。这种现象就是从众，即群体能产生压力，使人们的思想在压力下趋于一致。这段话支持了这样一种论点（ ）。

A．在实际工作中，工作群体应当更为强调人的个性B．个体对群体越信任，个体的行为就越容易趋向群体行为C．从众心理在实际工作中产生的是消极的效应D．个体从众达到一致或是被迫服从，或是自愿接受【答案】B

13. 问题解决的试误说的奠基人是（ ）。 \/>A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙【答案】A

14. 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（ ）。 A、不成文的非正式规范B、和口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范【答案】A

15. 程序性知识的运用是指（ ）。

A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 【答案】B

16. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）。

A、模仿B、从众C、服从D、认同【答案】D

17. 解决问题的最高表现形式是（ ）。

A、获得规则 \、理解概念C、创造性D、知识迁移【答案】C

18. 社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。 \/>A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔【答案】A

19. 要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（ ）。

A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则【答案】D

20. 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ ）。

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事

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件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【答案】B

二、多选题

21. 创造性思维训练的常用方法有（ ）。

A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE

22. 下列各项中受教育目的制约的有（ ）。

A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想【答案】BCD

23. 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（ ）。

A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展【答案】ADE

24. 当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。

A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】ACDE

25. 理想的师生关系的基本特征是（ ）。

A、将心比心，促进学习 B、民主平等，和谐亲密 C、共享共创，教学相长 D、兴趣广泛，共同发展 E、尊师爱生，相互配合 【答案】ABCDE

26. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（ ）。

A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD

27. 德育包括（ ）。

A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【答案】CDE

28. 理解在学习中的作用包括（ ）。

A、有利于知识的发展 B、有利于知识的记忆 C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD

29. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ ）。

A、讲授课 B、演示课 C、练习课 D、实验课 E、复习课 【答案】ABCDE

30. 教育对人类地位的提升表现在（ ）。

A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格 \、使人的身心得到和谐、充分的发展【答案】ABCDE

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