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本科毕业论文(设计) 开题报告

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教 务 处 制 二〇 年 月

信息科学与工程学院

信息科学与工程学院 本科毕业论文（设计）开题报告

题 目 题目类型 拟完成时间 一、选题依据及意义（不少于300字） 随着现代科学技术的快速发展，游戏移动互联网浪潮正在彻底改变人们日常的生活习惯和生活方式相应的基于移动终端和感应交互的游戏也为人们带来了全新的游戏体验。在工作中以做游戏开发为核心，以简单的游戏框架原型为例，结合目前流行的cocos2d-x引擎，讲述了游戏客户端的框架和具体实现。 基于cocos2DX的游戏开发与设计 √ 应用研究 囗 设计开发 囗 其他 囗 理论研究 □ 20 年 月 日 二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字） 1.研究目标： 游戏设计是一个以体验为基础的娱乐方式。所有的游戏建立在用户体验基础上的。合理的利用多软件开发技术，可以帮助我们在制作游戏过程中达到良好的完成效果。本文目的就是寻求游戏设计开发的方法和对教师教学时利用多媒体的需要模式，切实提高教师任教的能力，把游戏编程技术加入到计算机实验教学中，充分利用计算机的优势，使得游戏软件与多媒体课件有机的结合，使计算机实验教学能较好地适应新课程改革的不断推进和教材的不断调整变化。根据实验教学的特点，要分析游戏开发项目的方案整理一些游戏案例，透彻分析其中的方法，更好运用多媒体辅助游戏开发的教学，充分认识多媒体课件在计算机课堂中的教学地位和效果作用。更好地培养学生的的创新能力，提高学生的素养。 2.主要内容（提纲）： 目前，很多基于cocos2d-x的代码基本上仅是对引擎功能的使用，完全不能按照游戏项目的标准来参考。作为游戏项目代码，不仅需要实现游戏的诸多功能，还需要从架构层面，从模块设计的角度来思考和设计，使代码具有更好的复用性和

拓展性。 对于游戏客户端，按照功能模块的区别可分为：引擎封装层模块、游戏数据管理模块、应用程序配置模块、日志记录模块、网络管理模块、消息事件机制模 块、输入输出控制模块、音效管理模块、UI系统模块、逻辑系统处理模块、调试器控制模块等。针对不同类型的游戏，通常只需要单独实现最上层的游戏逻辑系 统，而剩余的模块完全可以复用。下面将详细讲解各个模块的职能与实现（暂不包含游戏逻辑系统）。 三、研究方法和手段 （一）研究方法 1.文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做准备； 2.比较分析法：比较各种实验的差别，分析各种类型，从中找出哪些实验合适哪些多媒体教学。在课题研究过程教学，努力使课题更加完善，更有现实意义。 3.实践法，把游戏实验教学案例真正在课堂实施，使课题更加具有说服力。 4.个别案例探究法，选取个别典型的游戏实验进行详细探究，找到恰当的教学方法。 （二）研究手段 以传统文献检索手段为主，辅以网络、数据库等手段，开展资料收集、数据整理等工作。 四、参考文献目录 （作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号） [1]刘剑卓.Cocos2D-X开发技术精解 [2]钟迪龙.Cocos2D-X游戏开发之旅 [3]满硕泉.Cocos2D-X权威指南 [4]王哲.Cocos2D-X高级开发教程

五、文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不少于700字） 随着现代科学技术的快速发展，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”合理利用多媒体教学技术，可以优化实验教学过程，提高教学效果。随着信息技术的快速发展，如何能够在实验课堂上生动形象又不失真进行实验演示达到最佳的教学效果。多媒体课件辅助实验教学的各方面的研究和发展已经步取得了不少的成果。

六、工作进度安排（时间、内容、步骤） （一）准备阶段 1.2015年12月10日至2015年1月8日，查阅收集文献资料，确定论题，准备开题报告。 2.2015年1月9日至2月17日，进一步修正研究目标、内容和方法，完成开题报告。 3.2015年1月18日至3月1日，进一步查阅文献，在实习基地和网上开展问卷调查，收集资料，为论文写作做准备。 （二）写作阶段 1.2015年3月2日至3月9日，整理文献资料和数据。 2.2015年3月10日至3月31日，撰写论文初稿。 3.2015年4月1日至4月10日，提交论文初稿，并根据指导教师意见修改论文初稿和二、三稿。 4.2015年4月02日至4月10日，论文定稿、打印、送审，准备论文答辩。 （三）答辩阶段 论文答辩的具体时间由系确定。 七、预期成果 完成论文《基于cocos2DX的游戏设计与开发》 （以上内容在教师指导下由学生填写） 学生签名： 2015 年 04 月 10 日 八、指导教师审核意见： 指导教师签名： 20 年 月 日 九、教研室审核意见： 教研室主任签名： 20 年 月