教学理念：用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就学生的未来！
四．实验题（每题12分，共36分）
17.在“探究浮力的大小”的实验中,小雨用每小格(一黑或一白)为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的合金块、烧杯、小桶等器材进行实验，实验操作步骤如图所示，实验过程如下： A. 用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出合金块的______； B. 将水倒入溢水杯中； C. 将挂在弹簧测力计下的合金块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时____ __； D. 将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数； E. 记录、分析实验数据，得出实验结论； F. 整理实验器材。 请根据小雨的实验过程简答下面问题： (1)请将实验步骤的空格内容填上。 (2)小雨的实验操作漏掉了一个步骤，该步骤是：____ __. (3)小雨的实验操作中存在一处错误，是步骤______，应改为___ ___. (4)根据图中步骤______可知合金块浸没水中时受到的浮力为______N, (5)合金块的密度是______kg/m3. (6) 在图C中浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金所受到浮力_ ___（变大，变小，不变） 19.斜面的机械效率与哪些因素有关的试验中，同学提出了以下猜想 可能跟斜面的倾斜程度有关． 斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关， 为了验证猜想，同学们设计如图的实验，下表是他们实验记录的有关数据． 实验斜面斜面物重 斜面高 沿斜面拉 斜面长 有用功 总功 度h/m 力F/N 0.5 0.5 4.9 6.0 s/m 1 1 W有/J 3.5 3.5 W总/J 4.9 6.0 机械效率 71.4% 58.3% 次数 倾角 材料 G/N 1 2 30300 玻璃 木板 7 7 0 教学理念：用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就学生的未来！
3 4 5
3020150 毛巾 木板 毛巾 7 7 7 0.5 0.34 0.26 6.9 4.9 5.1 1 1 1 3.5 2.38 1.82 6.9 4.9 48.6% 35.7% 0 0
（ 1 ）在如图的试验中，应沿斜面向上_____拉动木块，在第 1 、 2 、 3 次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了____ ____． （ 2 ）实验时需要的测量仪器有：___ __ __ ___
（3）根据表格中数据，在第5次实验中，总功为________ J ，第3次实验斜面的机械效率是________．
（ 4 ）若通过分析第 1 、 4 、 5 次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是：____ ____． （5）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受到得拉力_____物体所受到的摩擦力（大于、小于、等于）
（ 6）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面的倾斜程度的关系是：斜面越缓，越__ ___。斜面在生产和生活中应用广泛，请举出一例生产或生活中利用斜面的实例_ ____
19.如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中,mA=mB
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(1)实验中是研究______（小球、木块）的动能大小和哪些因素有关，通过观察____ _来比较动能大小的。
(2)该实验物体的速度是指小球从斜面上静止滚下后 ___ __（碰前小球、碰后小球、碰前木块、碰后木块）的速度，它是通过_____（高度、质量）来改变的。
(3)使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究当_ ___不变时，动能大小与___ __ _的关系。
(4)比较图A. B可得结论：___ ___.
(5)试验中两种研究方法分别是__ ___和___ __ (6).若小球静止在斜面（光滑）上时具有的机械能为1.5J,木块在水平面上滑行了50cm,则水平面对木块的摩擦力约为_____N（撞击时无能量损失）
五.综合应用题（9分）
20．绳重及摩擦力不计，装载工人将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力F为500N，货物在1分内匀速上升了5米 （1）、请在图中画出绳子的绕法 （2）、求滑轮组的机械效率
（3）如果重物为600N，要把重物匀速提升5m，求拉力做的功。
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