幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
说：天上有1个月亮许多个星星，1个小朋友手里有许多个气球。幼儿通过直观的观察思考
作出回答，并且在体验的过程中得到收获。同时激发幼儿主动学习的积极性和探索性。
六、 说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、
听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。
1、游戏法：
幼儿在游戏中，边游戏边认识目标中的1和许多，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提
出 的“数学”能力是在运用过程中发展起来的。”
2、观察法：
让幼儿通过观察感知“l”和“许多”，加强理解“l”和“许多”的概念及它们之间的
关系，从中培养了孩子们的观察力。
七、 说程序
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：
1、引出活动主线，激发幼儿兴趣
兴趣是幼儿主动参与的关键。开始部分我将自己收到邀请函
的事情告诉小朋友，请求他们的意见，并直接告诉他们现在我们就要去农民伯伯的地里
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看一看。小朋友们的兴趣都很高，这样我的目的就达到了。
2、 展示情景，引出目标
通过课件展示让幼儿直观的看到“1”和“许多”的关系。地里有许多的萝卜，老爷爷一
个一个拔萝卜，放在了筐里面，最终地里的萝卜拔完了，筐里有许多萝卜。
3、通过拔萝卜感知一和许多
这个环节是图片操作过程也是整个活动的兴趣点所在，教师准备的图片数量是和幼儿的
人数相符合的。共涉及三个环节。
（1）看萝卜：通过看让幼儿感知地里有许多萝卜。
（2）拔萝卜：通过幼儿拔萝卜反复感知手里有“1”个萝卜，和地里的“许多”萝卜。
（老师要根据课堂中的情况及时的做好即兴的处理：比如说有个别幼儿不愿意去拔萝卜，老
师该怎么做？有的孩子没有听清老师的要求拔了两个萝卜，老师该怎么做？
（3）收萝卜：将幼儿手里的萝卜一个一个放到筐里感知“许多”，筐里有许多萝卜。
4、体验“1”和“许多”
这个环节是通过课件的展示让幼儿充分的观察，在观察的基础上用语言表达出“1“和’
许多‘的关系。例如：1个老师许多小朋友，1条鱼许多水草等等。通过幼儿的表达老师掌握
幼儿的学习情况。
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