教师信息素养与教师专业化发展研究开题报告

2015、3——2015、4，创设良好的环境和条件，按计划实施运行。逐步深化并调整行动方案。

2015、5——2015、7，总结整理研究成果，撰写研究报告。完成《教育教学案例集》、《教师信息素养与教师专业化发展》论文集。

六

、

研

究

方

法

设

计

根据研究目的，确定本课题研究为一项探索性、应用性研究。因此，本课题的研究方法主要以行动研究法为主，辅之于资料法、问卷调查法、理论思考、经验总结法等。