2020年幼儿园教师招聘考试题库298题(含参考答案)
一、选择题
1．自信心强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做的事时( ) A.在旁边看笑话 B.不管不问 C.常常帮助出注意 D.等着别人来求助 参考答案：C
2．做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：( ) A.独立性强的表现 B.坚持性强的表现 C.自尊心强的表现 D.自信心强的表现 参考答案：B
3．陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：( ) A.感情脆弱 B.情绪伪装 C.心理不成熟 D.焦虑 参考答案：B
4．注意力缺失的幼儿：( ) A.活动量过大 B.活动量过少
C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少 D.大部分活动量过少，也有部分幼儿活动量过大 参考答案：C
5．提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家? A、弗洛伊德 B、格罗斯 C、斯宾塞 D、霍尔 参考答案：1、C
6．在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””
家长选项为“经常”表明该幼儿：( ) A.自信心一般 B.自信心较差 C.自信心较强 D.自信不足 参考答案：C
7．自信心较强的幼儿通常在自由活动时( ) A.不喜欢有挑战性的活动 B.不喜欢有难度的活动
C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事 D.喜欢没做过的有难度的事 参考答案：D
8．如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时,出现微笑,得意表情是( ) A.自尊心较强的表现 B.自信心较强的表现 C.好胜心较强的表现 D.独立性较强的表现 参考答案：A
9．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆 C、有意识记、意义识记和语词记忆 参考答案：C
10．幼儿坚持性发展的关键年龄是( ) A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 参考答案：B
11．对于方位，幼儿较难掌握的概念是( ) A、前后 B、上下 C、左右 参考答案：C
12．是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：( ) A.独立性的强弱 B.成就感的高低 C.自制力的强弱 D.自信心的高低 参考答案：C
13．在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿( ) A.成就感强的表现 B.自尊心强的表现 C.自信心强的表现 D.自制力强的表现 参考答案：A
14．不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿( ) A.不成熟的表现 B.成就感强的表现 C.耍赖的表现 D.自信心强的表现 参考答案：B
15．成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出( ) A.忧心忡忡,沉闷不乐 B.不喜欢竞争性的活动 C.成就感不强的表现 D.喜欢竞争,总想得第一 参考答案：D
16．3~4岁的幼儿一般、( ) A.能独立穿脱衣服，能独立进餐 B.会自己穿脱衣服、鞋袜 C.会洗头、洗澡 D.会洗袜子，刷凉鞋 参考答案：A
17．注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征，下列哪一项不符合：( ) A.善于人际交往
B.固执 C.暴躁 D.缺乏自尊 参考答案：A
18．在幼儿自信心调查表中,选项A表示该幼儿( ) A.自信心差 B.表示自信心一般 C.自信心强 D.要根据而定 参考答案：A
19．幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：( ) A.老实的表现 B.独立性差的表现 C.自制力强的表现 D.自信心强的表现 参考答案：C
20．下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据( ) A.与教师的交往 B.与父母的交往 C.与小朋友的交往 D.与陌生人的交往 参考答案：B
21．与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：( ) A.好胜心习的表现 B.坚持性差的表现 C.社会交往能力强的表现 D.自制力弱的表现 参考答案：C
22．某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：( )
A.精明的表现 B.行为不友好的表现 C.独立性强的表现 D.坚持性强的表现 参考答案：B
23．下列哪一项不属于责任感强的表现：( ) A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处. B.看到玩具或用品损坏时，告诉老师 C.参加分组竞赛活动时很出力
D.吃水果时不挑挑拣拣 参考答案：D
24．小肌肉协调可以使幼儿学会：( ) A.跑步 B.跳跃 C.系鞋带 D.传接球 参考答案：C
25．不属于3—6岁儿童记忆特点的是( ) A、无意识记效果随年龄不断增长 B、无意识记效果优于有意识记 C、相对较多地采用理解记忆 D、意义识记效果优于机械识记 参考答案：C
26．创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏? A、表演游戏 B、体育游戏 C、智力游戏 D、音乐游戏 参考答案：3、A
27．教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、参与游戏 参考答案：4、B
28．幼儿期何种想象占主要地位?( ) A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 参考答案：A
29．幼儿坚持性发展的关键年龄是( )
A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 参考答案：B
30．对幼儿时间定向上起决定作用的是( ) A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 参考答案：D
31．幼儿期何种想象占主要地位?( ) A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 参考答案：A
32．幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的( ) A.大脑发育还不完善的表现 B.自信心不强的表现 C.成就感和自信心强的表现 D.成就感和自信心一般的表现 参考答案：C
33．对幼儿时间定向上起决定作用的是( ) A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 参考答案：D
34．自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出( ) A.无所谓的态度 B.内疚和羞愧 C.忧心忡忡,沉闷冷淡 D.快乐充满活力 参考答案：B
35．自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时( ) A.参加活动发言很积极 B.不喜欢提出不同意见 C.喜欢重复别人的观点 D.受到反对时立刻附和别人 参考答案：A
36．自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时( ) A.一般不自我表现 B.自我表现欲强 C.常需要教师鼓动 D.需要同伴的掌声 参考答案：B
37．对于方位，幼儿较难掌握的概念是( ) A、前后 B、上下 C、左右 参考答案：C
二、填空题
38．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。 参考答案： 强 、集中、 较差
39．绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有___________或__________的倾向。
参考答案： 性急 冲动
40．游戏是幼儿运用一定的_________和_________，借助各种物品，通过身体的运动和_________，反映并探索周围世界的一种活动。 参考答案：1、知识 语言 心智活动
41．活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。 参考答案： 突然性、 预期判断
42．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。 参考答案： 明显特征
43．在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维
44．幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
参考答案：观察法 访谈法 测量法 实验法 问卷法 作品分析法
45．幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
参考答案：客观性 发展性 实践性 综合创造
46．幼儿园应为幼儿提供(健康)，(丰富)的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。
47．指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。 参考答案：5、游戏中的观察 教师介入游戏
48．创造性游戏主要包括_________、_________、_________。 参考答案：角色游戏 结构游戏 表演游戏
49．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
50．注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。可能出现__________现象。 参考答案： 短时 口吃
51．对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。
参考答案： 行动 行为治疗 感觉统合治疗 饮食控制
52．行为治疗是从控制他的行为入手，达到__________与__________和__________的协调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。 参考答案： 行为 认知 情绪
53．感觉统合训练能够给__________不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。 参考答案： 协调性
54．饮食的控制，是目前用于矫治__________症状的良方之一。一般含有__________食物，诸如巧克力或可乐饮料，都必须加以控制。 参考答案： 过度活动 可可粉
55．通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。 参考答案： 失落感 人际关系 家庭变故
56．处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。 参考答案： 最脆弱
57．幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
58．幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利，尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点，以(游戏)为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
59．健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
60．《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视(教育实践)，发现、(分析)、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
61．环境是重要的教育资源，应通过环境的(创设)和(利用)，有效地促进幼儿的发展。
62．幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有(自信心)；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有(同情心)；理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的(责任感)；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱(祖国)。
63．社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。
64．指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏 、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。
参考答案：6、时间 材料 经验准备
65．表演游戏的特点是_________、_________、_________。 参考答案：表演性 自娱性 自创性
66．有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。
参考答案：目的 玩法 规则 结果
67．幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。 参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则
68．幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。 参考答案：能力、气质、性格、自我意识
69．幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。 参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则
70．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。
参考答案： 自尊心
71．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。 参考答案： 失败
72．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。 参考答案： 差
73．创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。 参考答案：4、角色 结构 表演
74．在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维
三、判断题
75．荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。
参考答案：2、非
76．游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。 参考答案：3、非
77．智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。
参考答案：5、非
78．平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。 参考答案：6、非
79．要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。( ) 参考答案：√。中公专家解析：游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自由，才能最大程度地发挥游戏的功效。
80．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。( ) 参考答案：×。
81．幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。 参考答案：√。
82．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。 参考答案：√。
83．高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。( )
参考答案：×。专家解析：城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。
84．活动是幼儿了解环境的主要方式。( ) 参考答案：√。
85．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。( )
参考答案：√。专家解析：“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。
86．剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。 参考答案：1、非
87．有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。 参考答案：8、是
88．幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。( )
参考答案：×。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。
89．陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。( ) 参考答案：×。专家解析：是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。
90．教育就是指学校教育和家庭教育。( )
参考答案：×。专家解析：广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育狭义的教育公指学校教育。
91．智能玩具会完全取代传统玩具。( )
参考答案：×。专家解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
92．在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )
参考答案：×。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。
93．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
参考答案：√。
94．尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 参考答案：×。教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
四、简答题
95．试述幼儿情绪和情感的的发展特点? 参考答案：
96．什么是感觉统合治疗? 参考答案：
97．游戏的特点和教育作用是什么?
参考答案：P38—40答：游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践性
游戏的教育作用：
(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。
(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。
以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。游戏活动是发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。 (三)、游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。
首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。其次，游戏有助于培养幼儿 意志、性格。总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。 (四)、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。 (五)、游戏能促进幼儿社会性的发展。
98．什么是饮食控制? 参考答案：
99．试述幼儿社会性发展特点? 参考答案：
100．教育政策与教育法规有哪些区别?
答案要点：(1)制定主体和约束力不同; (2)基本属性和表现形式不同; (3)制定程序与实施方式不同; (4)稳定程度和调整范围不同; (5)公布的范围不同。
101．简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。 参考答案：(1)主导活动方面;(2)作息制度及生活管理; (3)师生关系;(4)环境设备的选择与布置; (5)社会及成人对幼儿的要求和期望。
102．为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用? 参考答案：
103．影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响? 参考答案：
104．幼儿教育心理学研究内容是什么? 参考答案：(1)导论 (2)幼儿心理形成规律与教育 (3)幼儿的心理健康 (4)幼儿教学心理与教师心理
105．幼儿教育心理学的任务是什么?
参考答案：第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，
从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
106．简述埃里克森人格发展阶段的基本观点? 参考答案：
107．试述幼儿情绪和情感的的发展特点? 参考答案：
108．发展适宜性原则是如何提出的?
参考答案：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
109．什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?
参考答案：4、答：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。 其主要特点：印象性，自主性，想象性。
其主要教育作用：它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。
110．简述幼儿园教育工作的原则。 参考答案：
(1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
(2.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
(3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
(4.合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
(5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
111．简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案：
(一)教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。 (二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。 (三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
112．举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学? 参考答案：
113．什么是强化物?幼儿园中常用的强化物主要有哪些?它们的作用如何? 参考答案：
114．我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?
参考答案：我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。具体内容如下：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
115．简述幼儿园环境创设的原则。
参考答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
116．试述幼儿言语发展特点? 参考答案：
117．简述幼儿教育的意义。
118．简述福禄倍尔的“教学即生活”。
119．根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响? 参考答案：
120．简述幼儿园艺术教育内容的目标。参考答案： (1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
(2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； (3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
121．简述幼儿教师应如何指导幼儿游戏。 参考答案：(1)尊重幼儿游戏的自主性; (2)以间接指导为主;
(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏; (4)按各种类型游戏的特点指导游戏; (5)正确评价幼儿的游戏;
(6)使游戏成为幼儿园的基本活动。
122．简述现代社会的儿童观。 参考答案：现代社会的儿童观。
(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。 (4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。 (5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。 ，
(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
123．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?
参考答案：幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。
(2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。
(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。
124．幼儿观察发展表现在哪些方面? 参考答案：
125．陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？ 126．幼儿时间知觉有何特点? 参考答案：
127．简述张雪门的基本教育思想。
128．简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。 129．综合性原则应注意哪些事项? 参考答案：综合性原则所应注意的事项：
(1)教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。
(2)因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。
(3)不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。
综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯
水，自己要有一桶水。”
130．应如何实施活动性原则? 参考答案：实施活动性原则的方法：
(1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。
(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。 (4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。
131．我国幼儿园的性质与任务是什么?
参考答案：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。
(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。
(2)幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。
132．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? 参考答案：制定幼儿保教目标的依据是：
(1)幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。一方面我国生产力飞速发展，人们的生活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏差和一些错误的做法。这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。
(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。世界正在进行一场新的技术革命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。
教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。
133．简述现化幼儿园教育目标的特点。 参考答案：现代幼儿园教育目标的特点：
(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识的传授。
(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。 (4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。
134．简述幼儿园科学教育内容的目标。 参考答案：
(1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； (2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； (3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
(4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
(5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
135．简述蒙台梭利的“儿童生命”。 136．幼儿观察发展表现在哪些方面? 参考答案：
137．什么是表演游戏?有何教育作用?
参考答案：6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。
其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格
和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享受。还有助于培养幼儿的集体观念。
138．结构游戏根据材料的不同，可分为哪几种?该如何指导?
参考答案：7、答：结构游戏根据材料的不同，可分为定型材料(如积木、积塑、金属材料等)和不定型材料(如沙、水、雪等)游戏指导。 (一)、定型材料的指导
加深幼儿对物体和建筑物的印象。帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能从看图样结构逐步过度到想象结构。教幼儿爱护既然够材料和结构成果，整齐地 放材料，会欣赏和评价构造物。
(二)、不定型材料结构游戏的指导。
创设良好的游戏条件。加深幼儿对沙、水、雪等材料性质的认识，掌握基本的玩法。建立必要的规则
139．影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响? 参考答案：
140．为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用? 参考答案：
141．试述幼儿记忆发展特点? 参考答案：
142．试述幼儿性格发展特点? 参考答案：
143．简述埃里克森人格发展阶段的基本观点? 参考答案：
144．为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据? 参考答案：
145．根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响? 参考答案：
146．试述幼儿言语发展特点? 参考答案：
147．试述幼儿性格发展特点? 参考答案：
148．试述幼儿自我评价的发展特点? 参考答案：
149．试述幼儿社会性发展特点? 参考答案：
五、论述题
150．论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。
151．试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。 152．试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。 153．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
参考答案：幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：
(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。 (2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
(3)近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
(4)活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
154．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战?
155．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
156．试述张雪门的自由教学法。 157．试述卢梭的幼儿教育思想
答案要点：(1)强调把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格; (2)强调教育应当尊重自然，必须适应儿童的年龄特征及个性特点; (3)教育的阶段论，将儿童的教育划分为四个阶段，每个时期有不同的重点。
158．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提? 参考答案：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。
许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢?正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。
我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。
159．概述幼儿教育的六个基本原则。 参考答案：幼儿教育的六项基本原则是：
(1)独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性。独立自主性原则的主要内容有以下几方面：生活方面指通过生活技能的培养树立儿童正确的生活态度；动作方面指让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身与社会的关系，关注环境；待人接物方面指培养儿童与人相处的社会行为；学习的自主性指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣。
(2)发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。发展适宜性课程应该是综合的，是建立在教师充分观察和了解儿童的基础上的，同时又是一个互动的学习过程。发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与儿童日常生活相关联的。另外，发展适宜性的教师和儿童应相互作用。 (3)保教结合原则，首先保育工作者要有健康的身体、良好的心理素质、对工作充满热情、关心儿童；充分了解儿童生活、心理发展特点，学习掌握学前教育的基本知识和保教技能；在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中，穿插教育活动和要求；在日常生活中，贯彻相关的教育原则的要求。只有做到以上要求，才能完成“保教合一”的任务。此外，良好的工作伙伴与师生关系是实现保教
合一的前提，要建立良好的师生关系。
(4)综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。它包括两方面的内容：教育目的与教育内容的综合性；教育年龄的综合性等。 (5)启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本的入门式教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，其主要指德、智、体、美等方面的启蒙教育。
(6)活动性原则，指儿童的教育过程融于一系列的活动、游戏之中。活动对幼儿来说是非常重要的一环，怎样来实施它呢?首先要提供活动机会和环境，然后必须鼓励儿童活动积极性、主动性和创造性，同时活动是多样的，它不是装饰品。
160．教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系?
参考答案：教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个良好的情绪，对人对己都是有好处的。
教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。
在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而背后乱说的做法。
六、单选题
161．( )是人类特有的社会性活动。 A.教育 B.文字 C.交流 D.生存
162．下列关于为幼儿选择玩具和游戏化材料的注意事项中，正确的描述是( ) A. 幼儿玩具应该高档化
B. 废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿游戏的材料 C. 应根据幼儿年龄特点选择玩具 D. 给幼儿选择的玩具越小越好玩 参考答案：C。
163．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A. 启蒙性 B. 发展适宜性 C. 活动性 D. 综合性
参考答案：D。专家解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做
游戏的做法违背了综合性教育原则。
164．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( ) A. 负面教育的原则B. 全面教育的原则 C. 侧面教育的原则D. 正面教育的原则
参考答案：D。专家解析：教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。
165．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门
参考答案：B.1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
166．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 参考答案：D.狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。
167．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
参考答案：D.在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。
168．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( )。 A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式
参考答案：D.儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。
169．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭
170．下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是( ) A. 启蒙教育B. 义务教育 C. 基础教育D. 全面发展的教育
参考答案：B。专家解析：目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。
171．幼儿园一词是( )诞生的。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年
172．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》
参考答案：C.1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。
173．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 174．适合幼儿发展的内涵是指( ) A. 追随幼儿的兴趣B. 任其自由发展
C. 跟随幼儿的发展D. 适合幼儿发展规律与特点
参考答案：D。中公专家解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。
175．由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( ) A. 拍球 B. 投掷 C. 长跑 D. 跳绳
参考答案：C。中公专家解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。
176．幼儿教师最重要的素质是( ) A. 知识丰富B. 会讲故事 C. 会弹琴画画D. 关爱幼儿 参考答案：D。
177．提出“教育即生活”的教育家是( ) A. 卢梭 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 参考答案：B。
178．( )是我国一贯的教育方针。
A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 参考答案：B.我国一贯坚持全面发展的方针。
179．()是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则 参考答案：C.保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
180．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动 参考答案：B.游戏活动提倡幼儿的自主性。
181．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则
参考答案：A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。
182．在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为()。 A.观察指导、示范、准备 B.观察指导、准备教具创设环境 C.制定教育目标、准备教具、示范 D.制定教育目标、创设环境、示范
183．1904年1月，清政府颁布( )，规定学前教育机构为“蒙养院”。 A.《学校系统改革案》 B.《蒙养堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《奏定学堂章程》
【答案】D。中公专家解析：1904 年 1 月，清政府颁布《奏定学堂章程》 ，规定学前教育机构为“蒙养院” 。
184．下列符合儿童动作发展规律的是( )
A. 从局部动作发展到整体动作B. 从边缘部分动作发展到中央部分动作 C. 从粗大动作发展到精细动作D. 从下部动作发展到上部动作
参考答案：C。专家解析：儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作;从上部动作发展到下部动作;从粗大动作发展到精细动作;从中央部分动作发展到边缘部分动作;从无意动作发展到有意动作。
185．下列哪种做法适合学前班的教育?( ) A.应该开始学习汉语拼音
B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别
【答案】B。中公专家解析：学前教育应注意与小学的衔接，并应避免出现小学化的倾向。
186．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( ) A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
【答案】D。中公专家解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
187．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A. 思物 B. 积木 C. 恩物 D. 念物
参考答案：C。专家解析：福禄贝尔创制了恩物。
188．有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是( ) A. 决定发展B. 没有作用 C. 参与和促进发展D. 说不清
参考答案：C。中公专家解析：学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。
189．婴儿刚出生时，最发达的感觉是( ) A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉
【答案】C。中公专家解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，其中味觉是最为发达的感觉。
190．我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在( ) A. 民国初年B. 辛亥革命 C. 清朝中期D. 清朝末年
参考答案：D。中公专家解析：我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园(清朝末年政府将其改名为武昌蒙养院)。
191．当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( ) A. 转移法 B. 冷却法 C. 反思法 D. 自我说服法
参考答案：B。中公专家解析：冷却法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
192．《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是()。 A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔
193．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( ) 。 A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利
194．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。 A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 195．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟
196．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( ) 。 A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门
197．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
198．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
199．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。 A.1～2 B.2～3 C.3～4 D.4～5
参考答案：B.幼儿需要有一定量的户外活动时间。
200．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
参考答案：C.培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
201．幼儿园教育的任务是( )。
A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童
参考答案：D.幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。
202．学前教育的实质就是()。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育
参考答案：B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
203．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母 参考答案：A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
204．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素 参考答案：A.经济发展状况制约教育的发展。
205．( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年
206．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。
参考答案：D.儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。
207．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 参考答案：A.教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
208．幼儿教育学题库单选题某次教育活动需要达成的目标是指()。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 参考答案：C.某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
209．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 参考答案：B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
210．直观行动思维活动的典型方式是( ) A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟
【答案】C。中公专家解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。
211．教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( ) A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
【答案】A。中公专家解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教 育教学任务的完成。
212．1~1.5岁幼儿使用的句型主要是( ) A.简单句 B.复杂句 C.单词句 D.电报句
【答案】C。中公专家解析：此时期幼儿使用的句型主要是单词句。
213．手眼协调出现的主要标志是( ) A. 手能持续抓握 B. 能用手抓住看到的物体
C. 看到物体后，又把视觉指向自己的手
D. 看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具
参考答案：B。中公专家解析：眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。产生这种动作所要求的知觉条件有三：第一，知觉到物体的位置——主要是视觉。第二，知觉到手的位置——主要是动觉。第三，视觉指导手的触觉活动。
214．一个人所有心理活动的动力特征是指人的( ) A.性格 B.能力 C.个性 D.气质
【答案】D。中公专家解析：气质是个体心理活动的动力特征。
215．( )被称为“第二断乳期”。 A.青春期 B.少年期 C.幼儿期 D.学龄初期
【答案】A。中公专家解析：青春期被称为“第二断乳期”。
216．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是( ) A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
【答案】B。中公专家解析：成人应留心幼儿自我中心言语，应尽可能地通过幼儿的自言自语去观察他们、了解他们、帮助他们，使其发展成为真正的外部语言。
217．小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列
哪种处理方式最为合理?( )
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
【答案】B。中公专家解析：此时教师应该察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下。
218．下列选项中不属于托儿所的保教任务的是( ) A.培养幼儿的生活习惯 B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力
【答案】C。中公专家解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
219．儿童的理解主要是( ) A. 直接理解B. 间接理解 C. 表面理解D. 客观性理解
参考答案：A。专家解析：儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起;以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。
220．与生活愿望相结合并指向未来的想象是( ) A. 表象 B. 联想 C. 做梦 D. 幻想
参考答案：D。专家解析：幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。
221．幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。这说明幼儿园课程具有( )
A. 启蒙性B. 全面性 C. 生活性D. 整合性
参考答案：A。专家解析：幼儿园课程是向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识，这说明了幼儿园课程具有启蒙性质。
222．注意是一种( ) A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征
【答案】B。中公专家解析：注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过程。
223．新生儿爱听( ) A.低音调的声音 B.中音调的声音 C.强烈的声音 D.高音调的声音
【答案】D。中公专家解析：新生儿听觉有一定偏好，一般来说，新生儿爱听高音调的声音。
224．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ) A. 按规定不能使用B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C. 说否定句有损教师形象D. 容易造成幼儿的逆反心理
参考答案：B。专家解析：由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
225．关于学前教育价值的正确观点是( ) A. 儿童身体发展价值B. 儿童积极情感发展价值 C. 儿童学习的价值D. 个体发展价值和社会发展价值 参考答案：D。
226．学前教育学的研究对象是( ) A. 学前教育内容B. 学前教育方法 C. 学前教育问题D. 学前教育现象和问题
参考答案：D。中公专家解析：学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。
227．格塞尔认为支配儿童心理发展的两个因素是( ) A. 成熟和实践B. 实践和学习 C. 成熟和学习D. 成长和学习
参考答案：C。专家解析：格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：成熟和学习。成熟是由一个内部因素控制的过程，它的基本方面不可能受到像教育这样一些外部因素的影响。成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童发展的主要动力。而学习并不是发展的主要原因，因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的，学习只是给发展提供适当的时机而已。
七、多选题
228．五指活动指的是( ) A. 健康活动B. 社会活动 C. 科学活动D. 艺术活动
参考答案：ABCD。
229．学前教育功能的特点是( ) A. 客观性B. 多样性 C. 整合性D. 方向性 参考答案：ABCD。
230．幼儿园教学活动的模式和特点有( ) A. 直接教学B. 间接教学 C. 支架式教学D. 合作教学
参考答案：ABC。专家解析：幼儿园教学活动包括教师直接教、间接教和支架式教学等。
231．持“感官教育论”的代表人物有( ) A. 德克罗利B. 卢梭 C. 罗恩菲而德D. 蒙台梭利
参考答案：AD。中公专家解析：欧洲新教育的代表人物比利时的德克罗利和意大利的蒙台梭利对儿童美术教育都持“感官教育论”的态度。
232．幼儿园语言教育的类别是( ) A. 学说普通话B. 谈话和讲述 C. 早期阅读D. 欣赏文学作品 参考答案：ABCD。
233．幼儿园教学活动的特点是( ) A. 活动性B. 广泛性 C. 多样性D. 灵活性 参考答案：ABCD。
234．幼儿园教学活动组织的实践要点有( ) A. 教师和幼儿一起控制B. 重视幼儿目的性和计划性 C. 与幼儿形成可信任的关系D. 作出支持幼儿游戏的评论 参考答案：ACD。
八、名词解释
235．个性
参考答案：个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
236．幼儿园的一日生活
参考答案：幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。 教师考试网
237．发展适宜性
参考答案：发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
238．恩物 239．幼儿园 240．遗传素质
参考答案：遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性。
241．思维
参考答案：思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。
242．转折期 243．保育员
参考答案：保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。
244．性格
参考答案：性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。
245．心理发展
参考答案：心理发展(P10)
246．幼儿教育
参考答案：幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
247．遗传素质
参考答案：遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
248．社会性
参考答案：社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。
249．个性
参考答案：个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
250．发现学习
参考答案：发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
251．感觉
参考答案：感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。
252．年龄特征
参考答案：年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
253．情绪和情感
参考答案：情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
254．性格
参考答案：性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。
255．观察
参考答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
256．最近发展区
参考答案：最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
257．儿童观
参考答案：儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
258．一日生活的整体功能
参考答案：一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
259．思维
参考答案：思维是对事物概括的、间接的反映。
260．动作思维
参考答案：动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
261．抽象思维
参考答案：抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
262．创造性游戏 263．分离焦虑 264．教育法律权利
参考答案：教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。
265．幼小衔接期
参考答案：幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。
266．感觉
参考答案：感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。
267．幼儿园的物质环境
参考答案：幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
268．幼小衔接
参考答案：幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
269．整个教学法
270．独立自主性原则
参考答案：独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
271．幼儿园的教育目标
参考答案：幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
272．转折期
参考答案：转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的情况。
273．创造性游戏
参考答案：2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
274．角色游戏
参考答案：3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
275．学习
参考答案：学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。
276．强化物
参考答案：强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
277．记忆
参考答案：记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。
278．抽象思维
参考答案：抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
279．教育
参考答案：教育是造就、培养人才的经验传递系统。
280．性别化
参考答案：性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价
值、行为方式和性格特征的过程。
281．关键期
参考答案：关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
282．最近发展区
参考答案：最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
283．观察
参考答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
284．心理发展
参考答案：心理发展(P10)
九、案例分析
285．教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。 参考答案：
286．幼儿教育的基本原则有哪些? 参考答案：
287．离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她? 参考答案：
288．幼儿教育的基本原则有哪些? 参考答案：
289．一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。 参考答案：
290．两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
参考答案：
291．离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她? 参考答案：
292．某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。陈先生在信中写道： “小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竞发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在?”
请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?
293．光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学? 根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。
参考答案：随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到了新的挑战。
(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。现代科技的飞跃发展，使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时代。幼儿教育担负着为培养21世纪人才奠基的光荣而艰巨的任务，显然，必须从素质教育人手，对教育思想、内容、形式、方法等全面地进行改革。否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，培养幼儿成长为社会所需要的一代新人。
(2)为家长服务的范围不断扩大。随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、生活意识、价值观念等空前多样化，生活节奏加快，时间意识增强，人员流动量增大。在这种形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求不相适应。家长要求办园形式更加多样化，除了全日制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等；要求增加节假日服务、晚间服务、护理病孩服务等。总之，在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制
等方面，要求各种幼儿教育机构更灵活、更方便、更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
(3)家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。目前，家长送孩子入园有了选择的余地，但是，“入好园难”的呼声日趋强烈。现在，幼儿家长大多数具有中等以上文化水平，通过耳闻目睹，对幼儿教育在人一生发展中的重要意义认识不断提高。因此，他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园质量的高低成为家长最关心的问题。因此，提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。幼儿园只有教育质量高，才会生源充足，家长满意，获得良好的社会效益。 总之，幼儿园要更好地完成双重任务，使家长满意、社会满意，必须关心、顺应社会的发展和变化，不断调整自身的运行机制，深入地进行改革，把幼儿园教育质量不断提高到新的水平。六、案例分析
在《幼儿园工作规程》教育工作原则中提出：“遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展。”第十二条指出：“幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。”针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境。幼儿园教育需要遵循的原则主要有：
(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。作为幼儿教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求异。显然，幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的。
(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。①儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值。②强调儿童学习的自动化和自律。③在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的。④儿童会做的是教育的出发点。⑤所有的儿童都能在适宜的条件下发展的潜力；幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别。教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等。⑥在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也是儿童与环境、与人之间的接触。
师生关系是指教师与幼儿之间的关系。随着现代儿童观的建立，人们逐渐认识到，师生关系本质上是一种平等关系，即儿童在人格上与教师或者成人是平等的，需要得到尊重和承认。幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：①态度诚恳，和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。②要尊重儿童，重视儿童的感受。③促进师生之间的沟通。教师要熟记每个儿童的名字，说话的语调和速度恰当，运用恰当的语言，说话态度要友善，注意与儿童的目光接触，善于倾听。
(3)重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育。同时，教师应该舍弃以往那种面向中间、舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，因此，其效果可能适得其反。
(4)发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通
过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断两者之间的有机联系。
(5)创设与教育相适应的环境。幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的。理论研究认为，幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：①物质条件。幼儿园应该有足够的室内和户外活动空间，应该有丰富的游戏材料和适合幼儿身心发展的环境。同时，优美、整洁的物质环境也是十分必要的。②精神环境。幼儿园的精神环境是由人的因素构成的，是幼儿园环境质量的关键。在幼儿园教育中，园长的观念、管理水平与教师的观念、专业素质、人格品质等，对幼儿成长的影响既是潜移默化的又是最具影响力的因素。在某种程度上，它可以弥补幼儿园物质条件的不足。
(6)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作是幼儿园教育当中的基本活动。 (7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。这是教育社会化、社会教育化的发展趋势。教育仅仅局限于幼儿园内部是不够的，充分利用来自各种不同的环境，有着不同经验的儿童、家庭和社会的教育资源，发挥各类环境、各种力量的合力作用，将使教育更开放、更经济、更生动活泼、更有意义。
294．4岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒，在纸的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧!”，这些玩玩具和糖果画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想象的特点。 参考答案：
295．一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。 参考答案：
296．为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式?
参考答案：
297．教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。 参考答案：
298．|离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”
问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
参考答案：小凯妈妈的说法是不正确的。 幼儿想象的特点：
(1)无意想象为主，有意想象开始发展; (2)再造想象为主，创造想象开始发展; (3)想象有时和现实混淆。
幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面： (1)把渴望得到的东西说成已经得到的; (2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;
(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
以上材料是混淆现象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。
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