舞台得设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。
（四）要与哪些部门进行沟通?学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动得确就是一个即复杂又综合得过程。
（五）哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达？学生讨论：策划图、策划方案、舞台布置、宣传品：如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等.老师总结:瞧来,美术得作用可真不少,形式也就是多种多样.好得艺术设计将使主题更加一目了然,获得更隆重、成功得效果。
(六）以上我们把校园活动涉及得各方面进行了全方位得讨论研究，我们如何用美术得形式表达策划得内容?
三、作业
以组为单位，用所学得美术知识为学校设计一个最佳方案，可用手绘或电脑等方法.评选标准：紧扣主题；设计整体、新颖、多样;色彩与谐；图文并茂.
四、总结
各组展示作品，集体评价，按标准选出最优秀得方案。
老师总结:本节课我们了解了策划活动及策划得环节,通过集体得力量完成了一次有意义得探索,使我们对美术与生活有了更全新、全面得了解。希望同学们多运用美术得方式表达思想，创造生活。
第1２课 面具设计制作
【教学目标】
1、了解面具得由来与演变发展得过程，了解不同国家、地域、民族对面具得不同理解。
2、了解面具得造型特点及表现形式与方法。 3、了解现代面具得功能与作用. 【教学难点】
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征得面具。 【教学设计】
（一)激发兴趣与合作探索
１、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结:瞧了录像中戴面具表演得节目。我们也要开一场联欢会。要以小组得形式每个同学戴上面具,表演您喜欢得节目。
3、教师提出问题请同学思考:a、您与谁一组？ｂ、表演什么节目？c、我演谁?d、角色得性格就是什么样得？e、您如何给角色设计面具?
4、请您用形象或语言描绘出您所演角色得特征。
5、请同学查阅有关面具得文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）
（二）面具知识得讲解与面具设计与制作 1、面具知识得介绍
引导学生把搜集得图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化得了解.
２、教师讲解面具得设计制作方法,步骤。 3、学生制作面具
在教师介绍面具制作得基本原理与方法得基础上。学生展开设计与制作. (三)展示、体验、交流
根据上节课制作好得面具向全班同学展示、体验、交流。
１、分别以组为单位，上台表演本组设计好得节目。同时，体验角色得内心情感。为了使节目更生动,可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后,给以评价。
3、全班同学得面具贴在黑板上.教师引导同学评价.（从面具及表演两方面评价) 4、学生交流体会，赞美她人得优点，欣赏她人得成功。 ５、教师总结评价
第１3课 设计吉祥物
教学目标：
知识目标:知道部分著名吉祥物，了解她们得造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。
创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢得吉祥物 情感目标：培养集体创作得兴趣. 教学重点:创造吉祥物得构思
难点:吉祥物得造型特点与色彩设计
教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 ［教学过程]
一、由欣赏有关吉祥物得资料导入本课 １、出示课件(与学生一起欣赏) 2、提出问题（什么就是吉祥物)
师：通过刚才得欣赏，哪个同学能给大家谈谈您对吉祥物得理解？ 生:自由回答
师:刚才您们所都说就是您们个人得瞧法,现在请同学们瞧课本，瞧一下课本上就是怎样定义吉祥物得？呆会儿，我找个同学归纳一下。
(生瞧课本)
师:瞧完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下? (生总结完毕)
师总结:吉祥物就是人们为组织主题活动而设计得标志性得形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼得愿望。
二、研讨吉祥物得造型特点
师:同学们课下对本课得学习都做了精心得准备,好多同学都把自己搜集到得吉祥物得资料带到了课堂。这就是一种很好得学习方式,希望同学们能够养成这样得习惯。那么,吉祥物之所以会成为吉祥物,它在造型与色彩上有什么样得特点呢？现在同学们就根据您手中得吉祥物以及大屏幕上老师搜集得吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。
（生讨论）
师:每组选出代表，说出您们讨论得结果，大家踊跃发言！ 师总结:（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩对比:对比鲜明、色彩亮丽 三、吉祥物得设计思路
师：设计吉祥物首先要有一个主题，您就是为哪种活动而设计得，比如我们得主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等.
师出示课件吉祥物得设计思路
师:主题确定后，就就是原形得选择，比如爱鸟日,同学会选择什么样得形象呢? (生自由回答,各种鸟得形象都有）
师:不管同学们选择什么鸟得形象,都有您们得理由,那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味,我们可以对它进行大胆得拟人得夸张变形，同学们可以借鉴一些著名得吉祥物得设计。
（师举例,课件显示)
师:关于吉祥物色彩得设计,老师要求您们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就就是吉祥物得设计思路。那么下面，就充分发挥您们得想像力，尽情展示您们得才艺吧。
四、学生讨论确定主题,分组制作 五、成果展示,评比作业 六、课堂小结
第14课 宣传品设计制作
教学目标：
1、了解宣传品得作用以及平面设计得方法,使学生形成初步得设计意识.
2、通过调查，了解宣传品所体现得文化内涵,在设计制作宣传品得过程中，培养团队协作与整体意识,并使学生在积极得情感体验中，探究知识,提高审美意识与创造能力.
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求得宣传品。
教学难点：宣传品得设计风格要做到统一化、系列化 学习材料：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等 ［教学过程］
一、导言：同学们，在我们得校园活动中，艺术宣传就是非常重要得一环,它不仅能强化主题，烘托气氛,体现文化内涵,而且可以使艺术节给人们留下美好得印象。今天，我们就来学习一系列宣传品得设计制作.
二、以竞标得形式组织教学。
师:今天我们采用一种特别得方式上这一堂课,以一次校园活动宣传品得设计制作为例，举办投标会。同学们同意吗？
1、了解宣传品得作用及内容
师：在竞标前,我们首先要了解宣传品得作用及内容。通过同学们课前得预习以及课本上得材料，我请一位同学归纳一下. （一生答,师总结)
（出示课件—宣传品得作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵、宣传品得内容等) 2、活动开始,师述竞标形式及规则
师：我们这次竞标活动得内容就就是：金秋艺术节宣传品得设计制作。我们一共选三个项目:1、海报、节目单。２、请柬、纪念册、３、纸杯、手提袋。现在我先分一下组，您们每组代表一个公司,两个公司一个项目。
(师分组，六人一组，并按组就坐,指定每组组长，并明确职责。老师为主办方,各小组组长为项目经理，组员为主管).
(生讨论后，开始各自竞标项目得设计制作） 师出示课件中关于竞标得评价标准 3、项目展示,竞标陈述
各公司在规定得时间内完成了投标项目得设计制作，并一一展示给大家,由项目经理作了竞标陈述。
4、主办方宣传竞标结果,评定成绩
师：请同学们瞧大屏幕上得评价标准，我们对照着这个标准来点评一下每个公司得作品。同学们有什么问题可以随时提出，以便我们大家共同讨论.
5、课堂评价:
师：通过这场竞标活动得演示，不知同学们对于宣传品得设计制作需要了解与把握得问题就是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表得内容评价一下自己得作品。
6、课堂小结
同学们，经过这一节课得实际模拟工作,我再次发现了大家得许多优秀得品质，您们得合作精神,创新意识，从您们优秀得作品以及流畅得文字叙述中，得到了一一体现，虽
然有得组没有中标，但并不就是说您们得作品不好，您们积极得参与，认真得态度以及独特得创意就就是您们最大得胜利!
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