发展科普旅游促进公众科学素养建设

《发展科普旅游促进公众科学素养建设》，本文收入“第十五届全国科普理论研讨会论文集”

可查网址：http://www.crsp.org.cn/show.php?id=1665

发展科普旅游促进公众科学素养建设

韦强1 杨德倩2＊ 许玲1 季申芒1 刘飞3 廖景平1??

（1.中国科学院华南植物园，510520；2.北京大学新闻转播学院，海淀区颐

和园路5号，100817, 3.广州市科学技术协会）

摘要：本文基于世界范围内和我国科技产业不断提升以及中国科普旅游持续升温的宏观背景，考虑到中国当前公众科学素养建设的急迫性和已有经验教训，结合国外公众科学素养的推广经验和中国社会特设科普教育基地发展现状，通过对科普旅游和科学素养建设内在联系的剖析，在中国已有公众科学素养建设途径的基础上，发展出一条于专业培养和寓教于乐为一体的、以各大科普教育基地为核心宣传阵地的、更符合中国国情的、高效的、具有中国特色科普旅游途径，即通过科普旅游促进公众科学素养建设。本文详细阐述了科普旅游的内容与形式、开展科普旅游的意义、中国科普旅游的现状与问题、以及科普旅游的策划实施与展望四个方面的问题。此外，本文还以广州市为例，结合广州本土，发展出八条广州市科普旅游的具体线路，形象展示了如何进行科普旅游策划和实施。

关键词：科普教育基地；科普旅游；公众科学素养建设

世界范围内科技产业的快速发展掀起了公众科学素养建设的又一轮新高潮，我国近年来科技产业的不断更新更对本国本来不容乐观的公众科学素养建设提出了更为迫切的要求。由我国政府相关科技部门牵头，以各大科研院所、大专院校、社会媒体和科研基地为推广宣传的核心阵地，我国在公众科学素养的建设上先后探索出了专业型和大众普及型两种公众科学素养的提升途径。而依托于当前国内不断升温的旅游产业以及国家通过法定节假日对旅游长短线路资源的合理分配的宏观背景，结合国外公众科学素养的推广经验和中国社会特设科普教育基地而言，于专业培养和寓教于乐为一体的、以各大科普教育基地为核心宣传阵地的科普旅游途径将更能适应当前中国公众的科学素养基础，符合当前中国公众对 收稿日期：2008-03-30 第一作者：韦强（1970-），男，广东连平人，中国科学院华南植物园高级工程师，主要从事引种驯化与科学传播工作；通信地址：广州市天河区兴科路723号，510650；Email: weiq@scbg.ac.cn ＊并列第一作者：杨德倩（1985－），女，四川德阳人，北京大学新闻传播学院硕士研究生，主要从事广告学研究；通讯地址：海淀区颐和园路5号北京大学新闻转播学院，100817；Email: pinky_28@163.com ＊＊ 通讯作者：廖景平（1964-），男，四川广安人，中国科学院华南植物园研究员，博士生导师，广东省科学技术传播专业委员会主任，广州科普基地发展研究会副会长，主要从事植物结构与发育生物学研究与科学传播工作。通信地址：广州市天河区兴科路723号，510650；Email: liaojp@scbg.ac.cn 收稿日期：2008-03-30

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于科学素养的心理接受程度，也能最大限度的调动公众在科学素养建设中的主观能动性和积极性，最快、最有效地达到我国公众科学素养建设的预期目标。无疑通过科普旅游提高公众科学素养将是中国未来提高公众科学素养的一条重要、高效、也更为合适的路径。

一、科普旅游

“科普旅游”，是以科普为内涵、旅游为载体的活动。它融科普教育与休闲旅游于一体，其中科普是主题，旅游为形式。它是在充分利用现有的科学文化资源的基础上,通过以旅游的形式规划、设计,把科技建设、科学实验、知识讲座（解）与旅游者的广泛参与融为一体,使旅游者充分领略现代科技的神奇魅力、传统文化的博大精深，并从中提高自身科学文化素养、陶冶情操的一种新型旅游形式。

科普旅游形式多样,内容丰富,既包括现代农业观摩活动、海洋探秘活动、天文观察活动、影视科技活动、工业基地游览活动等旅游活动,又包括领先科技游、文化科技游、海洋生物游、天文气象游、农业科技游、影视探秘游等特色科普旅游。

作为科普旅游的重要阵地，科普教育基地是我国为了更好地提高公众科学素养，由中央和地方政府、科学团体牵头建立的、是具有中国特色的科普基地，这些基地有效整合了高等院校、科研院所、科技企业、博物馆、植物园等的科技资源，对比其他教育途径而言，科普教育基地呈现出“科普知识密集”、“紧跟科技前沿动态”、“教育形式生动、寓教于乐”和“互动学习”的独特特点。此外，中国科普教育基地建设经历了近十年的发展，从设施建设、人才队伍建设和活动的策划实施已经比较成熟，具备了以科普旅游提高公众科学素养的重要能力。

二、科普旅游的意义

整体而言，从科普旅游的社会效益出发，随着我国科技产业的加快发展和旅游的升温，在“科普旅游”过程中向游客传播一个地区乃至一个国家的科技进步状况和产业化实力，集知识性、科学性、教育性为一体，能够普及游客的科学知识，增长人们的见识，开启人们的心智，有利于国民形成“爱科学、讲科学、爱祖国”的良好社会风气，这种社会效益是无法用金钱来计算的。另外，“科普旅游”还能够缓解“长假旅游综合症”。

此外，科普旅游还能创造巨大的经济效益。“科普旅游”对旅游经济发展有着显著的推动作用，能到来巨大的经济效益。例如今年北京高新技术产业国际周期间，接待外宾近5000人，内宾和观众约10万人次，旅游创收545万美元，带

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动相关产业经济效益3815万美元。

最重要的是，作为提高公众科学素养的重要途径，开展科普旅游可以使广大旅游者在旅游活动中学习科学知识，拓宽视野、陶冶性情，同时增加科学普及的对象和群体，是提高国民科学素养、增强国家经济实力的重要举措。

具体而论，科普旅游具有以下四个重要作用。第一，促进科普教育基地科普资源的整合和共享，发掘科普基地的旅游内涵，形成特色旅游线路；第二，在科普旅游过程中向游客传播一个地区乃至一个国家的科技进步状况和产业化实力，有利于国民形成“爱科学、讲科学、爱祖国”的良好社会风气。第三，科普旅游集知识性、科学性、教育性为一体，能够向游客普及科学知识，增长人们的见识，开启人们的心智。第四，科普旅游对旅游经济发展有着显著的推动作用。此外，科普旅游还拉近了旅游者与现代高科技工业的距离，增加了消费者与生产者之间的交流，对于培育潜在消费者，促进高科技企业的创新精神有着十分重要的意义。

三、中国科普旅游现状与问题

近年来，科普旅游在国内悄然兴起，通过展示其独特的高科技成果及其产业化的魅力赢得游客，成为国内旅游市场的新亮点。如北京推出10多条科技旅游专线，形成以中国硅谷——中关村为中心，北到上地高新技术产业基地，南到锦绣大地高科技农业园区，东到中国科技馆，西到北京植物园亚洲最大植物花卉温室的高科技旅游网。上海已建有一大批科普教育基地，其中可直接作为科普旅游景点的就有10多个。武汉已开发科普旅游市场而推出的“光谷科普游”，陆续推出10条以上科普旅游线。这些省市都以科普教育基地为核心，辐射具有科普内涵的观光旅游景点，并将其有机的串联，合理地开辟相应的旅游线路。依赖科普教育基地的核心地位开展的科普旅游，是具有中国特色的提高公众科学素养的重要途径之一。

世界旅游组织在1997年12月所作的题为“旅游业:2020年前瞻”的展望报告中预测，到2020年，中国将超过其他国家成为世界第一大旅游目的地国，第四大客源输出国。中国社会科学院旅游研究中心和社会科学文献出版社在沪联合发布的2003年度的《旅游绿皮书》中预测，今后几年，我国国内旅游人数年增长率将保持在5%左右，年收入增长率将保持在10%左右，旅游业将会在经济和社会发展中继续保持强劲势头，作为国民经济新的增长点将日益巩固。科普旅游作为新的旅游分支，正呈现出迅猛发展的势头，随着我国科技产业的加快发展和旅游的升温，“科普旅游”在未来几年内将会有长足发展。

但是，在对科普旅游的可喜发展前景拍手称快的同时，我们也应当注意到中国现今科普旅游存在的许多问题与弊端。例如，有一些地方打出了科普旅游的旗

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帜，但实质上科普主题并不突出，比如一些地质观光游、生态游，很多游客在离开时，甚至不知道来参观的地质特征、地质成因是什么，象这样的科普旅游应该看着是有其名无其实的。这当然与科普队伍的素质有关，另外也与对科普旅游的认识和规范建设有关。因此，一个亟待解决的首要问题是各个科普教育基地各自为阵，资源分散，未能形成科普资源的特色；在人才队伍建设上，各大科普基地都存在专业导游队伍不健全、素质不高的问题；此外，还有对现已开发的旅游景区中大量丰富的科普资源欠充分开发利用等问题。

四、科普旅游发展对策与展望

针对中国科普旅游发展的现状和问题，结合中国具体国情，就科普旅游在未来的发展，总体而论，科普旅游的兴旺与否的关键在于自身建设的不断加强，丰富旅游资源、促进硬软件的优化、灵活开展旅游实践活动并走品牌建设的道路将是全面提升科普旅游发展的有效途径。

（一）科普旅游建设内容

1、科普旅游设施建设

在进一步完善科普基地建设基础上，按照国家旅游景区评定要求，加强科普旅游规范建设，着力科普旅游基地景区内涵、标识系统、导游讲解、配套服务等建设。当前把工作的重点转移到开辟专门的科普旅游线路，在旅游景点、文化设施、休闲场所开辟科普教育阵地上，对自然景观的形成、人与自然的和谐关系给予科学的阐释，组织开展寓教于乐的科普旅游。

2、科普旅游能力建设

建立科普旅游专职人员培训系列，提高广大科普旅游从业人员的科学素养。建立科技传播人才培养体系，造就一支专业化、职业化的科普人才队伍。科学普及志愿者可以转变为科普旅游导游的一部分。与相关部门合作，开展科普旅游业务培训，提高科普工作的社会辐射功能，为提高全民科学素养服务。开展科普理论研究和科普创作，为科普工作提供理论与基础支撑平台。

3、开展形式多样的科普旅游实践活动，创立科普旅游品牌

充分利用各个科普基地的科普资源优势，策划和实施具有特色的科普旅游项目，开展系列科普旅游活动，注重大型专题科普旅游活动和互动实践活动的策划和实施，形成科普旅游品牌。以广州市华南植物园为例，充分利用每年的“科技活动周”、“科技进步活动月”、“公众科学开放日”、“植物园日”和“全国科普日”等开展科普旅游实践活动。结合重大节日和植物园特色，举办以“缤纷琪林”为品牌的春夏秋冬四时系列特色花木观赏节；建设互动实验室、中小学生物园，开

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