1． 考试时间120分钟
2． 全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1-6题，共25分） 1．阅读下面文字，按要求答题（5分）
“一切生活皆语文”，春日融融，语文是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的毫情；冬日浪漫，
。语文就在你身边，不需
要华丽的辞藻，不需要妖娆的装扮，它是那种“小桥流水”的静 mì（ ），是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心fēi（ ），让我们一起去踏寻语文的足迹吧！
（1）用音序检字法查“娆” 字；先查音序（ ），再查音节（ ） 。 （2）文中有两个错別字，请找出来并改正。 （2分〉
（ ） 改（ ）
（ ）改（ ）
（1分）
（1分）
（3） 根据拼音填写汉字。
mì（ ） fēi（ ） 【答案】 （1）R， ráo。
（2）宵”改为“霄”；“亳”改为“豪”。 （3）谧 扉 【解析】 （1）
试题分析：查字典是语文学习使用工具书的基本要求。读准“娆”字，判断声母，按要求用
“音序检字法”来判断“音序”“音节”填写即可。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 （2）
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）
试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x
的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点，如本题中“谧”是言字旁，“扉”不要错写成“菲”。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列语法知识判断错误的一顶是（ ）（2分）
A．遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。
B．“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。 C．“只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。 D．“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。 【答案】A 【解析】
试题分析：分析各项中语法知识点，根据所学语法知识，判断正误。A项中“袅袅烟云”是
偏正短语，不是并列短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。 3．下列句子没有病句的一项是（ ）（2分）
A．经过三轮复习，使同学们对本次中考充满了信心。
B． 在国际反恐行动中，恐怖组织头目本拉登被当场击=毙，真是死得其所。 C． 近日来，“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。 D． 能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。 【答案】C
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．“芙蕖”、“水芙蕖”是“莲”的别称；“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。
B．我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“岁寒三友”是指“松、菊、梅”。
C．古时“加冠”是指“男子二十岁”；“不惑”是指“四十岁”；“花甲”是指“六 十岁”。
D．《我爱这土地》的作者是艾靑；《交色龙》选自《契诃夫小说选》。
【答案】B 【解析】
试题分析：仔细阅读各句，分析其中的知识点，根据知识积累判断正误。B错，“岁寒三友”
是：松、竹、梅。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。 5． 默写与赏析（11分） （1）古诗文默写
① ，山是眉峰聚。（王观《卜算子?送鲍浩然之浙东》 （1分） ②为人谋而不忠乎？ ?传不习乎？（《论语》十則） （1分） ③葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍触景生情，用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神。（龚自珍 《己亥杂诗》 分）
④《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”。（2分）
⑤多彩的初中生活即将结束，此时此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情： ， 。（2分） 【答案】（1）①水是眼波横②与朋友交而不信乎③
落红不是无情物，化作春泥更护花④
（2
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营⑤示例一：但愿人长久，千里共婵娟。示例二：海内存知己，天涯若比邻。示例三：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。示例四：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 （2）古诗词赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
① 这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“ ”和“ ”两个词
语，表现出诗人坎坷的人生境遇。
② 白居易称赞这首诗的颈联 “神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结
合，请你任选角度对此联进行赏析。 【答案】
① “凄凉地” “弃置身”或“凄凉”“弃置”
②示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意
的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，，蕴含着深刻的哲理。 意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比現在更好。示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。 【解析】
试题分析：本题的解答要注意题目本身的内容，根据“刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中”
这一提示，从“首联”中找到相关的词语。“凄凉地”即指巴山楚水凄凉之地，“弃置身”即指作者二十三年默默谪居生活。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：注意题目就的答点提示“思想性和艺术性”“景、情、理”，选择一个角度，或思
想内容上的表达，或运用的艺术手法，分析评价颈联的内容。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 6．名著阅读（3分）
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首小诗出自 的 。（1分）
（2）这首小诗富含哲理，请你从读过的中外名著中选取一个典型人物，并叙述其经历加以
印证。（2分） 【答案】
（1）冰心《繁星?春水》（2）示侧一：唐僧师徒四人一路跋山涉水、降妖除魔，
历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。示例二：阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染房主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难，以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。示例三：托尔斯泰遭到整个上流杜仝的排斥，被教会开除教籍，但仍不屈不挠的抗争，从没有放弃对人生真谛的追求，笔耕不辍，创作出伟大的作品 《战争与和平》，（回答其他人物：贝多芬、米开朗琪罗、海伦?凯勒、魯滨逊……言之成理即可）
【考点定位】【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。对作品进行个性化阅读和有
创意的解读。能力层级为探究F。 二、口语交际及综合探究（共8分）
读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤淺的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，九年级 （4）班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 7．【享读书妙趣】主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一
谈这本书给你带来的乐趣。（2分）
8．【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学則殆”读书要学思结合，讲究方法。请你代表
所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。（学思结合法除外） （2分） 9．【写读书箴言】
（1）古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。 （1分）
（2）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联．（1分）
上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：
10．【评读书观点】在探讨中学生应该阅读哪些书用时，同学们说法不一，有人认为应该多
读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪—种看法？请说明理由。 【答案】
7． 示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。毎每读到《绿色蝈蝈》我看到蝈蝈在
吃完甜食后慵懶的躺下休息时，感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到治蛐蛐的叫声时，再也不烦嫌了，我觉得那是非常动听的音乐。（言之成理即可）
8． 示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书耍有“三到”：心到、眼到、口到。示例二：古
文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。示例三：思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例四：儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。示例五：史学家侯外庐的“热处理法”：读书需趁热打铁。示例六：孟轲的“独立思考法”：尽信书則不如无书。示例七：圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。示例八：略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。示例九：精读法：領会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。示例十：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。（任选一种，言之成理即可）
9． （1）示例一：书卷多情似故人，晨昏快乐毎相亲。（于谦）示侧二：书（书籍）是人类
（2分）
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