（18）主谓句，动词谓语句。 （19）主谓句，动词谓语句。
（20）三味书屋后面也有一个园，|（解说）虽然小，||（转折）但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，|||（并列）在地上或桂花树上寻蝉蜕。
（21）主谓句，动词谓语句。 （22）主谓句，动词谓语句。
（23）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，|（因果）只要大胆而谨慎地工作，|||（并列）只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，||（假设条件）就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，|||（目的）保证我们的事业后继有人。
（24）主谓句，动词谓语句。 （25）主谓句，动词谓语句。 （26）主谓句，动词谓语句。
（27）他早想在路上拾得一注线，||（转折）但至今还没有见，|（并列）他想在自己的破屋时忽然寻到一注钱，|||（连贯）慌张地四顾，||（转折）但屋内是空虚而且了然。
（28）主谓句，动词谓语句。
（29）我两手空空，|既不愿让悲鸿知道，|||（目的）以免他焦急，||（并列）又不愿开口向人求助。
（30）主谓句，动词谓语句，“把”字句。 7、用划线法发析下列复句的层次和关系。
（1）车摇慢了，|||（并列）线轴快了，||（假设条件）线就会断头；|（并列）车摇快了，|||（并列）线轴慢了，||（假设条件）毛卷、棉条就会拧成绳，|||（并列）线就会打成结。
（2）经过的年月一多，||（因果）话更无从说起，|（因果）所以虽然有时想写信，||（转折）却又难以下笔。
（3）掌柜是一幅凶脸孔，||||（并列）主顾也没有好声气，|||（因果）教人活泼不得；||（因果）只有孔乙己到店，|||（假设条件）才可以笑几声，|（因要）所以至今还记得。
（4）城里有许许多多的事他不明白，||（递进）听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，|（因果）因为一人一个说法，||（递进）而且都说得不到家。
（5）虽然是满月，|||（转折）天上却有一层淡淡的云，||（因果）所以不能朗照；|（转折）但我们以为这恰是到了好处||（递进）——酣眠固不可少，|||（转折）小睡也别有风味的。
（6）固然，如果不认识矛盾的普遍性，||（假设条件）就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，|（转折）但是，如果不研究矛盾的特殊性，||（假设条件）就无从
确定一事物不同于其它事物的特殊本质，|||（并列）就无从发现事物运动发展的特殊原因。
（7）内容有分量，|||（假设条件）尽管文章短小，||||（转折）也是有分量的；||（并列）如果内容没有分量，|||（假设条件）不管写多长，||||（假设条件）也没有分量，|（因果）所以不能只看量，||（递进）要讲实质。
（8）“理直气壮”看来无可非议，|（转折）但若运用于人民内部，||（假设条件）“气壮”往往效果不佳，|||（解说）使对方难以接受，||||（递进）甚至发生纠纷。
（9）我们很多人没有很好的学习语言，|（因果）所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，||（并列）只有死板板几条筋，|||（解说）像瘪三一样，|||||（解说）瘦得难看，||||（解说）不像一个健康的人。
（10）只要他们不觉得厌烦，||（假设条件）我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路，|（目的因果）以便他们少付出一些不必要的代价。
第六章 修 辞
二、
1.运用语言的方法、技巧和规律；修辞活动；修辞学或修辞著作 2.联系、区别 3.选择和锤炼词语 4.意义、声音。密切联系、相辅相成 5.感情色彩、语体色彩 形象色彩 6.叠韵、叠音 7.同义句式 8.散句 9.没有----不、不 -----不 10.简洁、活泼、自然 严谨、周密、文雅
11.明喻、暗喻、借喻、明喻、暗喻、本体、喻体、喻词 12.借喻 13.拟人、拟物、把人拟作物、把甲物拟作乙物
14.相关、本体、借体 15.扩大、缩小、超前、 16.形式上对称、内容上对立 17.相同、相等、相关 18.衬托 19.谐音、语义 20.无疑而问、自问自答 21.无疑而问、明知故问、肯定、否定 22.直线、圆周 23.回环、顶真 三、
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.D 11.D 12.A 13.B 14.C 15.C 五、（答案参见教材，此处略。）
补充（要重视一下这些）
运用线条标记法分析句子成分 （1）羊?被狼?咬?死?了。 主 状 谓 补
（2）队长 带 着 大家 去。 主 谓 兼 谓
（3）小伙子们?把嗓子?喊 ?哑?了。 主 状 谓 补 （4）房檐上‖?突然?落?下来?（一只）（受伤）的小鸟。（存现句） （5）他?再三?催促 我 ?快点儿??把信?寄?出去?。 （6）对面?飞速?驶?过来?（一辆）（载满救灾物资）的大卡车。 （7）他?被亲人?送进医院?把病?治?好?了。
4、运用层次分析法分化下列歧义词语（下册76页也有题） （1） 热 爱 人 民 的 军 队 A： ︳动 ︳ 宾 ︳
︳定 ） 中 ︳
B： ︳ 定 ） 中 ︳ ︳动 ︳宾 ︳
（2）三 个 报 社 的 记 者 和 编 辑 A： ︳定 ） 中 ︳ ︳定 ） 中 ︳ ︳ 联+合 ︳ B： ︳定 ） 中 ︳ ︳定 ）中 ︱︳ 联+合 ︳ （3）广东和广西的部分地区
（4）他的哥哥和妹妹的三位朋友 （5）看打乒乓乓球的中小学生
5、用符号分析法分析下类多重复句。（下册181页也有） 转折 因果
（1）①他虽然很用力，︱②可是铁烧得过了火，‖③火星溅得特别多。
假设 条件
（2）①谁要是工作起来马马虎虎，︱②不管他写得多么动听，‖③人们也不会相信他。
（3）我赞美白杨……（在下册第174）
递进 转折
（4）①他不仅很会说话，‖②而且还特别能吃苦，︱③可是大家从来都没有重视过他。
递进 转折
（5）①我不能说我不珍重这些荣誉，‖②并且我承认它很有价值，︱③不过我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
9、举例说明如何区分“连词”与“介词” 10、举例说明时间名次和时间副词的区别。 11、举例说明“把”字句的构成特点。 12、如何理解“修辞”的内涵。 13、举例说明顶针和回环的异同。 14、举例说明借喻和借代的异同。 15、举例说明对偶和排比的异同。 第五章 语法 名词解释
★助动词:又叫能愿动词，能在动词、形容词前边表示客观可能性，必要性和人的主观意愿。
★兼类词:词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语言功能。
★短语:短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。她是大于词而又不成句的语法单位。
★“把”字句:“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
★存现句:存现句是表示在什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。句首有处所词语做主语，宾语表示存现的主体。 第六章 修辞
★同义句式:从修辞的角度说，表示相同或相近的意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面村子细微差别的一些句式，称做同义句式。
★比喻:比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”
★夸张:故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。
★层递:根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。
名释：连谓句、双宾句、复句、回环、拈连（书上找） 判断:
1. 汉语词缺乏严格意义上的形态变化。（√） 2. “你刚才去哪啦”中的“刚才”是名词。（√） 3. 部分副词能兼有关联的作用。（√） 4. 名词性成分作主语是无条件的。（√） 5. 区别词只能做定语。（√） 6. “他的到来”是谓词性短语。（×）
7. 倍数只能用于数量的增加，不能用于数量的减少。（√） 8. 夸张就是故意地把人物或事物往大的方面说。（×） 9. 凡是形容词都能受程度副词的修饰。（×） 10. 修辞与语言、词汇、语法一样都是语言要素。（×） 语法的性质：抽象性、稳固性、民族性 指出下面句子的修辞格式
? 鲁迅在一篇文章中主张痛打落水狗。（借喻）
? 生命多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！（排比） ? 山顶滚石头——实打实（谐音双关）
? 有些人天天喊大众化，实际上他的思想仍然是小众化。（仿词）
? ? ? ? ? ? ?
波浪一边歌唱……（比拟）
历史是实事求是，不是实事求似。（仿词） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（对偶）
那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（比拟） 一粒种子变成一百粒、一万粒、千万粒……（层递） 中国人民中间是在有很多“诸葛亮”。（借代）
大风，你就使劲地刮吧，……刮来个丰收好年头，刮来个富强的好日子。（拈连）
? 扯着胡子上船——谦虚过度（双关） 六、修改病句并说明理由。
1. 书法对于我们真是一窍不通。（主客体颠倒）
2. 谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。(多重否定不当)
3. 电视机原来是两千元一台，现在是一千元，价格降低了一倍。（倍数不能用
于数量的减少）
4. 他们尽情地翻阅着知识的海洋。（动宾搭配不当） 5. 从这些平凡的小事中，使我明白了许多道理。（主语残缺） 6. 我要做好一个受学生欢迎的辅导员工作。（句式杂糅） 7. 在工厂我们见闻了许多英雄。（名词误为动词用） 8. 这个特别恶狠狠地抢劫犯终于被逮捕了。（“恶狠狠”本来是具有程度意义的
形容词，不能再受“特别”修饰）
9. 在改善学生生活上，我们采取了一系列的措施。（“在……上”不能插入谓词
性成分的词）
10. 我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。（语序不当） 11. 考试场设在一个古色古香的大厅里举行。（句式杂糅） 12. 请你收下这点礼物表示我对你的一点谢意。（句式杂糅） 13. 这是一个多么感动的场面啊！（程度副词不能修饰动词） 14. 老师总愿望学生成为有用的人。（名词误为动词用） 15. 飞快的18次特快列车向北京奔驰。（语序不当） 16. 秋天的肇庆是一个美丽的季节。（搭配不当） 17. 在公园里，人们尽情地呼吸着朝阳和新鲜的空气。（搭配不当） 18. 这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。（主客体颠倒） 19. 里屋北元上房我们老两口住。（语序不当） 20. 菜园里种有苋菜、黄瓜和许多蔬菜。（种属关系不当） 21. 今年又是一个丰收年，粮食的总产量超过了去年的10℅。（表达的意思与原
意不一致）
22. 鲁迅的杂文在当时起何等作用。（缺少必要的中心词） 23. 有些领导缺乏的，一是不熟悉业务，一是不深入群众。（表达与原意不一样） 24. 这件事情发生得太偶尔了。（副词误用为形容词） 25. 要想取得优秀成绩，必须付出劳动。（缺少必要的定语）
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