2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。 翩然：动作轻快的样子。 3．A 4．时间顺序；举例子
5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 《你一定会听见的》新授课导学案 学习目标
1、朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。 2、品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3、运用自己的生活体验，学会用心倾听生活之美。 学习方法：学生自主学习为主，可以适当的小组合作 学习时间：1课时 一、课前预习
1、熟读课文，将你认为重要的字词写在下面
2、搜集作者的相关材料
二、自主学习 （一）整体感知
有感情地朗读课文，圈出作者所描绘的各种声音，思考作者在文中想告诉我们什么？
温馨提示：朗读的语气要亲切自然，要读得犹如和朋友促膝谈心。朗读的方式多种多样，你可以自己美美的朗读，也可以同桌两人合作轮读。
（二）研读品析
了解了文章内容，就让我们静下心来，用心地品读课文，选择你最喜欢的语段进行赏析。
温馨提示
品评的角度可从以下几个方面：
1、准确动词的赏析 2、贴切叠词的赏析 3、多种修辞方法的赏析
4、大量问句的赏析 5、巧用人称的赏析
请同学利用圈点、勾画、批注法进行自主学习。 （三）质疑问难
学贵善疑，小组内一起探究同学的疑难问题 三、合作交流
1、组长主持，组内交流所得，完善批注，共同解决疑难。 2、确定小组展示的方式，合作展示自主学习所得。 推荐展示方式：
a、美读法
b、句子赏析法 c、合作探究法 d、提倡自创展示方式
四、学以致用
请同学们运用本节课学过的描写声音的方法，从以下提示中自由选取一种情境进行描摹，也可自由选取生活中的某一情境。
轻轻松松嚼几片脆脆的饼干，你颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？
把玻璃纸揉成一团，然后聆听他缓缓舒展的声音。
听一听落到玻璃上的雨滴的声音。
用两跟筷子敲一敲家里的各种器血，比较它们的声音。 五、自我小结
提示角度：
1、知识角度 2、学法方面 3、情感体验收获
六、布置作业
许多作家作品中涉及到写声音的片段，课外请同学们阅读摘抄，丰富你的积累。
《奇妙的克隆》“自主互动高效”教学案
学习目标： 主备人：王玲玲
了解说明的内容，理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。
增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。
学习方法：自主学习
学习时间：1课时
资料链接：
“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想
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