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弟子规二年级教案
第一课
教学目标： 1、识记生僻的字
2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法：
熟读成诵、启发引导 教学过程：
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 凡 是 人 皆 须 爱 天 同 覆 地 同 载
二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思
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[注 释]：皆：都。
[译 文]：只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。
四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结
教学目标： 1、识记生僻的字
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
第二课
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熟读成诵、启发引导 教学过程：
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 行 高 者 名 自 高 人 所 重 非 貌 高 才 大 者 望 自 大 人 所 服 非 言 大 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思
[注 释]：貌高：外表漂亮；望：名望，声望；言大：夸大其词，吹嘘。 [译 文]：德行高尚者，名望自然高超。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，处理事情的能力卓越，声望自然不凡，然而人们之所以欣赏佩服，是他的处事能力，而不是因为他很会说大话。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结
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