四年级下册语文第一单元集体备课

单元集体备课教学设计

学期 2018-2019 学科 语文 年级 四 主备人 文本类别 单元（章节） 第一单元 研讨 时间 草案 研讨 主持人 项 目 研讨 人员 内 容 地 位 作 用 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的桂林山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 1、识字与写字方面：要求学生认识24个字，会写29个字。 2、阅读能力上要求学生有感情地朗读，并学会默读。 3、习作主要培养学生乐于表达自己的真情实感，学会如何修改。 学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。老对 应 课 标 学 情 分 析 师不要求，平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不讨论，考试时，这方面的内容，失分最多。这方面的能力有待提高。 教 法 教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。 教 学 目 标 1.24个生字，会写29个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 3.习作读懂习作要求，解决两个问题：写什么，怎样写？“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。 4.河，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。 学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。 重 点 难 点 知 识 结 构 与 课 时 安 排 《桂林山水》 3课时 《记金华的双龙洞》 3课时 《七月的天山》 2课时 《语文园地一》 4课时 教 学 准 备 多媒体课件 生课前预习 要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，教 学 评 价 该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。