小学音乐 一年级上册教学设计
第四单元 音乐中的动物
教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》 教学目标：
1. 用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2. 通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3. 能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 教学准备：多媒体课件、动物头饰、场景布置 课时数：1课时 教学过程：
（一） 故事导入
1. 师：小朋友们，你们小时候学过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 有谁可以告诉老师这个故事是怎么样的呢？
（播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件）
2. 师：那我们一起来看看在音乐的世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢？ （播放音乐中的动物多媒体课件） （二） 声音辨别
1. 师：同学们闭上眼睛，跟着老师一起来听一听，小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢？
（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并让学生带上动物头饰，模仿动作）
2. 师：咦，小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀？
（多媒体播放青蛙的叫声以及图片，引导学生通过声音辨别动物）
3. 师：小蝌蚪最后找到了妈妈，非常开心，所以小青蛙唱起了歌，我们一起
来听一听它在唱什么歌呢？
（多媒体演示歌曲） （三） 学习歌曲
1. 师：你们听小青蛙是不是很开心呀？让我们来跟着老师一起读一遍歌词。 （师生共同随音乐朗读一遍歌词） 2. 师：真好，下面我们来个比赛。 （分组说“跳跳、呱呱”）
3. 师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌） 4. 师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！ 5. 师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
6. 师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？
（四） 编创歌曲
1. 师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。 （多媒体演示）
2. 师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？ 3. 师：有一只猫已经来到了老师的身边，所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听！
（教师声情并茂的范唱）
4. 师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。 （请出带头饰的小动物）
5. 师：现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧！ （学生分组编创，教师巡回指导） 6. 师：时间到了，小朋友们都编好了吗？ （请各小组以各种形式表演、汇报）
7. 师：你们觉得他们演的怎样？我们要不要给他们表扬呢？ （五） 小结
1. 师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助许多小动物都编出了好听
的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。
（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室）
板书设计：
《小青蛙找家》
小蝌蚪找妈妈 小鸭子 小猫咪 小狗 小老虎 小青蛙
小青蛙找到了自己的家 开心的唱起了歌 《小青蛙找家》
钟山县公安镇中心小学
2018年10月23日
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