习作五 教学设计
文本简析：
本次习作的内容是缩写。教材先简单介绍什么是缩写和缩写的操作步骤，然后提出习作的要求，并提供了一篇缩写的例文。这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个，一是学习缩写的方法，能够缩写文章；二是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。 教学目标：
1、学习缩写方法，抓住文章的主要内容进行内容删减，做到准确、完整、语句连贯通畅。
2、培养学生理解能力和概括能力。
3、找出与文章的主要内容关系密切的句子。 教学重点：
如何删减次要内容，保留文章主要内容，使改写后的文章意思表达准确完整，语句通顺连贯。
教学难点：找出与文章的主要内容关系密切的句子。 教学准备：相关课件等。 课时安排：二课时。 教学过程：
第一课时
一、明确目标
同学们，把习作写具体，写生动，是一种习作能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁，这也是一种习作能力。本次习作的目的就是训练我们把长文章压缩成短文章——叫缩写。【课件出示：缩写】
同学们，我们一起来看看本次习作是要求。 【课件出示：
缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。】
同学们，自己读读习作要求，看看你能读懂些什么？
同学们，知道什么叫缩写吗？【课件出示：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，
而能保留其主要内容，使人一目了然。】
同学们，缩写之前我们要注意些什么？【课件出示：要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。】
同学们，缩写之后我们要做些什么？【课件出示：再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。】
二、抛砖引玉，掌握要领 【课件出示：
景阳冈（缩写）
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。①
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。②武松忽然，乱树背后跳出一只老．虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把．．．腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、．．一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老．．虎，却打在树上，哨棒断成两截。
老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，．．把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一．．个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打③，打得老虎七窍出血，不能动弹。 ．
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。④】 同学们，自己读读《景阳冈》的缩写，看看你有什么发现？ 【课件出示：
①简要交代事情的起因。
②把几句话缩成一句话，简单明了。
③小作者能保留文章的重点内容，抓住“闪”“抡”“劈”“踢”“打”等描写武松打虎的动作的词语，突出了武松的武艺高超。
④用简洁的语言交代事情的结果。】
同学们，请对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写，在原文中标出哪几个自然段被删减了？ 【课件出示：删减 第1至7自然段和第13自然段】
同学们，自己读读第一至四自然段，思考：这几个自然段讲了什么内容？（武松喝酒；武松与店家对话。）为什么可以删减？（这里的店家是次要人物，这里的喝酒是次要的事件，可以删减。）
【课件出示：删减 次要人物 次要事件】
同学们，再读读第五至七自然段，思考：这几个自然段讲了什么内容？（武松上山时的心理活动）为什么可以删减？（这三个自然段写了武松心理活动，只是起到说明和交代作用的，把这部分用一两句话交代清楚就可以了。）
【课件出示：删减 说明和交代等地方】
同学们，原文中哪几个自然段保留了？ 【课件出示：保留了第八至十二自然段】 同学们，老师想请我们班帅气的男生读读第八自然段的原文，请漂亮的女生读读第八自然段缩写文，看看缩写后的文字有什么特点？（语句简洁了）
同学们，再读读第八自然段的原文，边读边划出保留的语句。
【课件出示：武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林。见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。】
同学们，请把你划出的语句做适当改写，要求意思比较准确、完整，语句通顺连贯。
同学们，谁来把你的改写结果与大家分享分享？
【课件出示：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。】
小结：
同学们，经过阅读《景阳冈》的缩写文，我们已经知道什么叫缩写，缩写的方法是删减和保留，在表达时要注意意思比较准确、完整，语句通顺连贯。
同学们，原文中写“武松打虎”这一主要内容时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。同学们，我们一起读读，体会一下。【课件出示：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。】
三、妙笔漫花，尝试缩写
同学们，现在你们已经明确了缩写的方法和要求，现在请你们拿起手中的神笔缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》吧。注意最好不要超过400字。
四、快乐作业：
同学们，回家后与家人分享你的习作初稿，征求家长的修改意见。 板书设计：
缩 写
删减 次要人物 次要事件 保
留
主
要
内
容
，
做
适
当
改
写
要求 意思比较准确、完整，语句通顺连贯
第二课时
一、回顾要求，谈话导入
同学们，上节课我们完成了本次习作的初稿，现在我们来回忆一下本次习作的要求是什么？【课件出示：缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。】
同学们，根据习作要求，我们进一步来完善和修改习作吧。 二、自改互改，完善习作 1、指导修改习作的方法。 【课件出示：
1、修改后的段落是否保留原文的主要内容？ 2、该压缩的是不是都压缩了？ 3、语句是否简洁、通顺、连贯？】 2、学生自读自改。
3、小组内互读习作，指出优点与不足。 4、小组讨论评选出最佳习作，准备推荐。 三、全班展示，取长补短 展示优秀习作。【课件出示提示： 1、你欣赏这篇习作的哪些地方？ 2、这篇习作有什么地方值得你学习？ 3、你对这篇习作还有什么建议？】 同学们，小组交流交流你们的赏析收获。
同学们，请每个小组推荐一名同学朗读自己的习作，其他同学表达自己的观点。 同学们，请你们根据大家总结的修改注意事项及老师、同学的修改意见，再认真修改自己的习作。
同学们，谁来展示展示你的优秀作品？其他同学寻找作品中的闪光点。 四、誊写审读，精益求精
同学们，习作定稿后，我们应该把它誊写下来。还记得我们的誊写要求吗？【课件出示
要求：
1、书写一定要整洁、美观、大方。 2、注意正确使用标点符号。 3、一边写一边默读、检查。】
同学们，全部誊写完后，通读整篇习作，再次检查错字及标点符号。
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