(新译林版)3Aunit 2教学反思 - 小学英语教学论文随笔

(新译林版)3Aunit2教学反思-小学英语教学论文随笔

工作已将近一个月了，唯一让我觉得有点欣慰的是：学生熟悉得差不多了，一个班中的绝大部分学生我能叫得出名字，但是在教学过程中仍是有许多问题存在。

1.

课堂纪律的掌控

这个问题其实在我实习的时候就已经存在。那时候带的也是低年级学生，课堂也经常会出现闹哄哄的情形。现在自己当了老师带的是一、三年级，这种情况也同样存在。三年级还稍微好点，一年级有的时候会完全掌控不住。我一直在思考怎样才能让他们专心听讲？课至今还是没有想到一个万全的对策。看来我的课对他们的吸引力还是不足的。

2.

书写的规范

从抄写方面来看，学生的书写有了很大的提高，不管是抄句子还是单词，至少错误率大大减小了，但是从默写的角度来看，情况又不容乐观。明明是词组goodmorning会默成GoodMorning，该小写的大写了，该大写的小写了。默单词are、yes的时候也会写成

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Are、Yes，学生对大小写的区分还是一片模糊。分明课上强调过如何判断是否是一句句子、句子的首字母应该要大写，可是学生还是会重复地犯错，而且有的学生在抄写的时候会漏掉标点符号或把\写成\。\。

3.

作业的质量

此次在做同步探究的时候，我进行了一个对比。其中有一个班是我没讲题目，拉起来就让他们做的。另外两个班我是将每个题型讲了一遍后再让他们做的。结果表明。当学生明白题目要求后，正确率会大大提高。因此第一个班的错误率远远超出了后两个班。从题目的类型来看，学生\情景配对\的正确率不高，像这类题目，一旦错了就不可能只错一个，往往都是两个或四个一起错，这样就把失分率拉大了。

4.

学生的学习态度

按道理来说，三年级的英语已经算主课了。可是在孩子的心中似乎不是这样的。英语永远排在语、数之后，有的学生上课竟然会忘带课本。

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总之

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