☆无锡景
一．教学目标
1.在浓厚的江南古典氛围中，通过对江南元素的体验，使学生能够增强对江南民间音乐文化的了解，喜爱并能够有兴趣学习民间小调。
2.通过听唱，模仿等方法，学生能够用柔和、甜美的语调，初步用苏州方言完整表演《无锡景》片段。
3.结合苏州评弹的表演与实践，从演唱、动作、乐器，多方位了解江南民间音乐等相关知识，并能将所学知识技能进行拓展与创作。 二．教学重点
在实践中学习了解江南民间小调与苏州评弹，词曲的演唱及甜美、软糯的方言唱词。 三．教学难点
《无锡景》中的苏州方言唱词，动作与音乐中江南韵味把握。 四．教学活动
活动1【导入】一、赏析与导入 （一）组织教学
师生问好：学生有秩序的进入课堂，师生问好。
（二）教师表演小调唱段，以轻松自然的方式带领学生初步体验江南音乐。
师：今天老师想当一回导游，领着大家到一个美丽的地方游览一番，到底是哪里呢？老师想表演一段歌曲唱段，同学们听一听，猜猜这首歌曲是属于哪个地区的？ （教师演唱歌曲《茉莉花》片段）
《茉莉花》是一首耳熟能详，脍炙人口的江苏民歌，曲调优美细腻，没错，今天我们就要走进多情美丽的江南，感受江南如画的风景，质朴的民间小调。 活动2【讲授】二、新课教授
（一）演唱歌曲《无锡景》，展示江南的美景、茶楼、服装等等地方元素，初步从视觉展现江南的风土人情。
师：同学们，对于江南，你们了解多少呢？除了《茉莉花》，大家还能说出其他的江南民歌吗？有一首歌曲，相信大家一听也很熟悉，我们一起来唱一唱！ （播放《无锡景》）
师：你们去过江南吗？在今天的课堂中，你能找到哪些具有江南特色的元素呢？ （展示江南地区的风景名胜和地方特产）
仔细观察，我们可以发现，江南有着古典质朴的地方特色，那么它的音乐呢？刚才我们用普通话演唱了一遍《无锡景》这首地道的江南小调，试想一下，如果我们用普通话来演唱闽南语歌曲《爱拼才会赢》，那就体现不出这首歌曲的韵味了，同样的，作为一首如此有代表性的歌曲，我们是否该用苏州方言来演唱《无锡景》，更能体现江南小调的特色呢？在江南还有非常地道的曲艺形式——苏州评弹，大家想学吗？
师：很好，苏州方言的演唱和苏州评弹的模仿，也是我们今天的重点和难点哦，这节课我们就一起“吴侬软语”唱江南。 （出示标题）
活动3【活动】（二）活动与体验：小调演唱与苏州评弹。 ⑴欣赏、聆听方言版《无锡景》
师：聆听《无锡景》当中的苏州方言唱词，与普通话对比音乐感觉是什么样的？ （学生欣赏《无锡景》片段）
师：请同学们找一找，歌曲中的哪些唱词跟我们普通话发音是不一样的？ （“我”“拔拉”“各位”“无”等等）
师：这首吴语版的《无锡景》音乐风格如何？有什么感觉？发音特点怎么样的？（生回答，教师补充）
师：方言版的《无锡景》充满着甜、糯、媚的特点，语调平和，语速适中，发音较靠前靠上，歌词多用衬词，低吟浅唱，带着浓浓的古意和一种书卷气。 （教师举例“你好”“再见”等生活用语） ⑵模仿方言版《无锡景》片段。
师：刚才我们初步了解了苏州方言的发音，现在跟着老师一起来用吴语来念一念这段唱词。 （教师带领学生用方言念唱词，学生模仿） 2.欣赏《无锡景》视频片段，学习演唱歌曲。
师：俗话说“说的比唱的好听”，刚才同学们初步模仿了苏州方言，说的不错，我相信，大家唱的会比说的更好听！下面我们就边听边小声模仿下这段方言演唱。 （教师播放苏州方言版《无锡景》片段，出示课件）
3.模仿、学习歌曲动作，进一步从“做”中，理解体会江南音乐特点。 师：同学们唱的真不错！老师也有点想表现表现，想给大家表演一下。 （教师边唱边表演。）
师：大家有没有发现，老师表演的唱段有些跟你们不一样呀？（加入了动作）大家想不想学
习一下？在课前，老师让大家通过网上资源收集资料，我们班的施思洁同学找到了一段由《无锡景》改编的电影插曲，老师把它放到了课件中，刚才那段表演就是模仿电影中的片段，现在大家来欣赏一下，并一起学一学。
（播放电影《金陵十三钗》中《秦淮景》的片段） （学生模仿，完整表演《无锡景》。）
4.小调歌曲与苏州评弹的结合，欣赏苏州评弹《无锡景》，尝试模仿琵琶、三弦弹唱。 师：很多同学在这个时候注意到了一些细节，就是我们刚刚欣赏的电影片段中，这首歌曲的旋律虽然一样，但是它的唱词却是完全不同的，大家知道这是为什么吗？
其实，我们现在演唱的这个唱词版本是解放后经过改编，很多小调歌曲都是流传于民间，那时没有固定的谱子歌词，都是大家口口相传，随着时间的推移，这些代表着地方特色的民间歌曲，经过多人的填词再创作，涌现出了很多不同的版本，这也是民间小调的一个特点。 师：在这首歌曲中，出现了一样小调弹唱中，非常重要的乐器——琵琶，老师手上也有两样乐器，请你们认一认。
（教师出示琵琶、三弦，并请同学尝试模仿弹奏）
师：在江南地区，流行着一种古老的曲艺，那就是苏州评弹，无论大街小巷，茶馆休闲中，苏州评弹都是不可缺少的。所以，一首《无锡景》被茶馆艺人，青楼卖艺女用评弹方式广为传唱，成为了江南地区一大亮丽的音乐风景。 （播放苏州评弹《无锡景》） 5.完整表演歌曲《无锡景》
(师生合作，模仿评弹方式，完整表演《无锡景》） 活动4【讲授】（三）对比欣赏：江南小调与北方民歌。
师：同学们表演的真棒！现在大家对江南小调的音乐是不是有所了解了?那么北方小调音乐风格又是什么样的呢？请大家听听这两段音乐，对比一下。 （播放苏州方言版《小小无锡景》和北方民歌《沂蒙山小调》） 活动5【讲授】三、课堂小结
师：俗话说“一方水土养育一方人”，不同的地区也孕育出不同的音乐文化。咱们不仅学习了江南小调《无锡景》，也欣赏了北方民歌，哪位同学来说说这两者之间的音乐风格，有什么区别呢？
（请两位学生分别总结江南小调与北方民歌的特点，进一步回顾今天所学知识） 活动6【作业】四、布置音乐小作业：小小创作家
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