近十年思想政治教育范式研究述评

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近十年思想政治教育范式研究述评

作者：石海兵 王苗

来源：《思想政治教育研究》2018年第02期

摘 要：以思想政治教育范式的研究文献为研究对象，通过对中国知网学术期刊网络出版总库（CAJD）中相关研究文献的梳理和统计分析发现： 2006—2016年，思想政治教育范式的研究文献在数量上呈现逐年增长的趋势、内容上日趋全面、研究方法更加多样；研究热点涉及人学范式的转换研究、实践范式的再轉换研究、文化范式的出场探究以及新媒体环境下研究范式的创新实践。总体上，学界对思想政治教育范式的认识在逐步提升，相关研究不断深化，并取得了较为丰硕的成果。今后，思想政治教育范式问题研究应在提高文献质量、扩大研究队伍，深化研究层次、凝聚核心范式，提升创新力度、构建范式图谱等方面作出努力。 关键词： 思想政治教育范式； CAJD；统计；述评 DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.02.020

中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2018）02-0044-05

近年来，思想政治教育领域的许多学者对思想政治教育范式问题进行了研究，公开发表了相关研究成果。对这些研究成果进行分析研究，对于深入了解思想政治教育范式发展状况、发现存在问题、预测未来发展趋势具有重要意义。本文以2006-2016 年期间收录在中国知网学术期刊网络出版总库（CAJD）的相关研究文献（检索方式为“篇名 = 思想政治教育 and 范式 ”，时间为2006-2016年，来源类别为全部期刊，剔除通知、会议综述等文献，得到研究性文献共179 篇。）为分析对象，拟对近十年思想政治教育范式研究现状进行简要述评。 一、近十年思想政治教育范式问题研究概况 1.研究数量逐步增长

期刊载文量一般是一个学科研究成果最直接的体现。对思想政治教育范式的期刊载文量进行统计分析，能够在一定程度上反映出思想政治教育范式研究的现状及发展趋势。2006—2016年，关于思想政治教育范式研究的论文数量分别为4、5、7、6、11、13、25、21、30、29、28篇，总数为179篇。近十年来，思想政治教育范式研究在数量上总体呈现增长趋势，尤其是近3年，每年的成果数量均在30篇左右，均是2006年成果数量的7倍。由此可见，近10年来，思想政治教育范式问题得到越来越多学者的关注，并已取得了一定数量的研究成果。可以预见，随着思想政治教育学科体系研究的进一步深化和发展，今后对思想政治教育范式的相关研究仍会保持一定的“热度”。