班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿ １、想一想
２５００００、３０００００和３７００００ 先读一读，再按从大到小的顺序排列。（你有几种方法呢？） ２、试一试
你能先把下面的数改写成用“亿”做单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
３、练一练
《近似数》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。你能搜集材料，举几个例子，与我们交流吗？ ２、
３、怎样求一个大数的近似数，你是怎么想的？与我们交流。
《整理与练习》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、这一单元，你学到了哪些知识？整理在下面的空白处，与我们交流。
２这一单元，你有什么好题推荐？写下来，与我们交流。
３、试一试
《笔算三位数乘两位数》助学单
班级______________姓名______________ 1、你会用竖式计算吗？
这步是在计算_______________________ 这步是在计算_______________________ 这步是在计算_______________________
你能说一说怎样计算三位数乘两位数吗？你是怎么想的？有什么要提醒我们注意的吗？ 1、练一练
《常见的数量关系》助学单
班级________________姓名_______________
1、总价、单价与数量三者之间有什么关系呢？你能写下来吗？
路程、速度和时间三者之间有什么关系呢？你也能写一写吗？
2、找一个生活中符合“总价=单价×数量”或者“路程=速度×时间”的例子，与我们交流。 3、试一试：
《练习五》助学单
班级_______________姓名_______________ 1、
计算三位数乘两位数要注意什么？
2常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。 3、试一试
《积的变化规律》助学单
班级_____________姓名______________ 1、
观察上表，你有什么发现？把你的想法写下来。 2你能根据你发现的规律，直接写出下面的答案吗？
《因数末尾有0的乘法》助学单 班级_____________姓名______________
1、850×15=，用竖式怎样计算，你会吗？试一试。 2因数末尾有0的乘法的竖式计算方法，有什么要提醒我们注意的吗？ 3练一练
《整理与练习》助学单
班级____________姓名_____________
1、这个单元，你学到了哪些知识？可以整理在下面的空白处，明天与我们交流。
2、这个单元，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。 3、试一试：
《用计算器计算》助学单
班级_______________姓名_______________
1、请准备一个计算器，你认识计算器上常用的按键吗？能和我们介绍一下吗？ 2尝试用计算器计算
（1）38+27 （2）30×18
（3）40000-165×182
你是怎样按键计算的？有什么需要提醒我们注意的？ 3读一读，试一试 《用计算器计算》助学单
班级_______________姓名_______________ 1、
比较这三道题目，你有什么发现？说一说。
2你能根据上一题你发现的规律，直接写出下面各题的得数吗？再用计算器验算，看看做的对不对。 3想一想：
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