中学课外体育活动开展的现状与对策

中学课外体育活动开展的现状与对策

一、研究对象与方法

1.研究对象

柯寨初中 首阳初中 德兴初中 南安中学 种和初中

2.研究方法 （1）问卷调查法

对陇西县5所初级中学发放问卷200份（各学校40份），回收问卷183份，回收率为91.5%。 （2）数理统计法 二、研究结果与分析

1.中学课外体育活动开展的基本情况

表1 5所中学一周开展课外体育活动的情况（n=5） ■

注：上表数据包含每周体育课，每周2节体育课. 《中华人民共和国体育法》明确规定：“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛。”但在实际中，学校体育理论、实践地位和实际情况仍存在着巨大的反差，重视智育而轻视体育，阻碍了中学生的身心健康成长。

2.中学生参与课外体育活动的基本情况分析 表2 5所中学学生每周参与课外体育活动的情况 ■

通过对各个中学学生每周参与课外体育活动的调查得知：一般青少年参加体育活动时间每周应该在7小时或7小时以上，从此规定可以看出：中学学生参与课外体育活动的次数和时间在很大程度上还存在着不足，参加次数少，时间太短。

3.中学生参加课外体育活动内容的调查与分析 表3 中学生参加课外体育活动内容的调查统计表（多选） ■

由表3可知：参加人数最多的是乒乓球，导致运动项目人数偏差的因素主要是场地设施、器材的影响。在课外体育活动的项目中，跳绳、足球、滚铁环也是学生乐于参加的项目，通过对学生的了解，毽子和沙包都是学生自己制作的，因而促进了该项目在课外体育活动中的发展并继承下去。

4.中学生参加课外体育活动动机和兴趣的调查与分析

表4 中学生参加课外体育活动动机的调查统计表（多选）n=176

■

表4的数据表明，中学生参加课外体育活动的动机是多层次的，学生参与课外体育活动的动机主要集中在增强体质、增进健康、消遣娱乐、调节心情、应付考试、缓解学习压力。中学生对于体育的各种功能认识不足，忽略了体育的健身功能。 5.参加课外体育活动对文化课的影响 表5 参加课外体育活动对文化课的影响情况（n=176） ■

由表5的调查结果显示：在被调查的人当中有68.18%学生认为参与课外体育活动对学习有促进作用。有21%的学生认为参与课外体育对学习有影响。在“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”号召下，参加课外体育活动对学生的身心健康发展、素质的提高都有促进作用。 6.中学生参与课外体育活动的影响因素 表6 影响中学生参加课外体育活动内因的情况（n=176） ■

中学生参与课外体育活动除了受外界环境因素的影响之外，还主要受自身条件的限制。通过上表可以

看出受自身影响的因素包括学习负担重、精力不足、意志不够等方面。 三、结论与建议 1.结论

（1）一所中学开展课外体育活动的次数平均每周不超过3次（除体育课外），存在着以体育课代替课外体育活动的现象较严重。参与次数少，时间短。 （2）学校及家长受应试教育的观念下，始终把成绩放在首位，忽略了学生的身心健康，对课外体育活动的认识短浅，不大力支持学生参加课外体育活动。 （3）受地理环境和气候的影响，东部和西部地区的体育存在很大的差异。陇西县处于西北贫困地区，教育和经济都比较落后。 2.建议

（1）各中学要彻底摒弃应试教育，大力推进素质教育，组织开展丰富多彩的课外体育活动，保证学生每天有1小时的活动时间，真正把“健康第一”落实到学校体育中去。

（2）国家有关部门应制定相应的政策，对西部贫困地区学校体育工作大力支持，保障中学生能够更好地开展丰富多彩的课外体育活动，让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

（作者单位 甘肃省陇西县柯寨初中） ？?S编辑 薛直艳