（一）老师的用意
1.划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2. 的 得 地 的 的 得
3.高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。
4、（1）大自然 （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）
（二）第 一 次
1、划掉：háng 猛烈 鼓舞 裂开 2、成功 前进 积蓄 困难 3、难道坚持不能胜利吗？
4、（参考）一个没满一周岁的小男孩自己跨台阶 赞扬小男孩不怕困难，坚持不解 5、（1）做大人的要帮他一把。 （2）鼓励他自己上 （3）为他加油
（4）赞扬他是个好登山者，坚持就能胜利
（三）__________________
1.嘲弄 不善言辞 蜂拥而至2．又费去十年的时光 四年之后 到2007年3．示例：铅笔头的故事4．示例：请问您是如何坚持研究并取得成功的呢？ 我的坚持与成功是靠我的铅笔头。 铅笔头？ 对！铅笔头是我的灵感和研究的源泉。
(四)高贵的生命不卑微
1.试探性的询问 过分看不起自己，形容自卑心理。指对自己的能力等没有自信，不相信自己能完成。 2. 示例：我们有什么理由对生活丧失信心呢? 我们没有什么理由对生活丧失信心。3. 从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望! 4. 三 人流密集的地铁站 两 贵族子弟学校门口 二十五 纽约记者招待会上 一千两百 5.神态、动作、语言等方面进行细致的描写，更生动形象地刻画出这一刻父亲的感动以及自豪，也从侧面烘托出父爱的深沉和伟大，易打动人心。
6.生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）。只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断追求，就能实现自我
价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。（言之有理即可）
（五）_______________
1.划去：坦率 骄傲 感动 深厚
2.指爸爸说话急躁，神色严厉。 指王勃年纪轻轻却气势旺盛。 3.①我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 ④看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 4.后生可畏
5.大人说话，小孩不应该插嘴 美国旧金山公立学校推荐的智力超常儿童行为表 写出《滕王阁序》的王勃 6.（1）C（2）B
（六）永不凋谢的玫瑰
1.赞不绝口：不住口地称赞。 径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁） （各2分）只要意思符合即可。
2.一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。（能简洁概括，意思对，句子通，即可。主要是要概括出具体事实。）（2分）
3.（1）花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。）（各0.5分，共2分） （2）感谢她养育了你这样好的孩子（意思对，句子通，即可。）（2分）
4.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。（2分）
（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。（2分）（语句通顺，意思清楚即可。）
（七）《慈母情深》片段
1.繁忙 惭愧
2.妈妈同事的话反衬出妈妈的见识，突出妈妈挣钱的不容易；妈妈的话表现出妈妈对我的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良。
3.四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，妈妈的艰辛，钱来之不易。 4.对妈妈的理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。
5.“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。
（八）不动笔墨不读书
1、空洞，贫乏，着急 刻 果然 5分 2、无论 还 都 3分 3、略 3分
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分 5、多读，多写，多写 3分 6、略 3分
（九）______________________
1．（1分）简单的道理
2．（2分）分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 意味悠长：含义深刻，耐人寻味。
3．（2分）一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 4．（2分）概括这篇文章的主要内容（略）
5．（4分）这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）
（十）生命的价值
1、①时间：有一天、第二天。 ②地点：孤儿院、市场。 ③人物：男孩，院长。
④起因：男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。 ⑥结果：男孩受到了启发。
2、石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。
结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
3、“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。”此外，这题的后一个问题是开放性题目，只要言之有理，就可以得分。
4、“总”字与前文的“常常”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。
“竟”字不能删去，因为“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。 5、只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。 6、生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照
7、①因为男孩的珍惜、惜售和当时石头所在的环境提升了石头的价值，让普通的石头成了稀世珍宝；
②启示：想要让自己活得有意义，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的价值，活出自己生命的意义。
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