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让班级管理焕发新的光彩综述

来源:未知 编辑:admin 时间:2018-10-22
导读: 《班主任工作》论文 论文题目:让班集体管理焕发新的风采 姓 名:许娜 单 位:党峪镇洪家屯小学 班 级:六年级 让班集体管理焕发新的风采 ——浅谈“鲶鱼效应”在班主任工作中的实践与探索 党峪镇洪家屯小学 许娜 【内容摘要】 学校大队部一则“请各班成立班队委

《班主任工作》论文

论文题目:让班集体管理焕发新的风采 姓 名:许娜

单 位:党峪镇洪家屯小学 班 级:六年级

让班集体管理焕发新的风采

——浅谈“鲶鱼效应”在班主任工作中的实践与探索

党峪镇洪家屯小学 许娜

【内容摘要】

学校大队部一则“请各班成立班队委,班委务必佩戴标志上岗”的通知,在班里掀起轩然大波,人人都想竞选做“有标志戴的班委”。这让笔者想起“鲶鱼效应”——以前,沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现,若在沙丁鱼中放一条鲇鱼,情况却有所改观,成活率会大大提高。班主任如何抓住这次班委改选的契机让班级焕发新的风采吗?笔者从“鲶鱼效应”带来的启示,运用策略两方面来谈谈。

【关键词】班委改选 鲶鱼效应 班集体管理

一、缘起—— “班委的改选”带来的新困惑

这个学期学校大队部下了一个通知,要求每个班级通过学生自愿报名,竞选演讲,民主选举成立每个班级的中队委和小队委,这个学期要求大家务必戴标志上岗。教室里炸开了锅,每个人都来问了这次班委竞选的要求和“究竟哪些班委有得挂杠杠?”其实这些问题,通知上都有。

我班35人,有29来竞选了中队委,录取比例29:6。没选上的第二天继续竞选小队长,录取比例23:6。课代表竞选空无一人,理由是“没有杠杠挂”。

没有选上中队委和小队委的同学最后参加了课代表的竞选,3天的竞选活动结束后,全班31人几乎人人有职务。大家制定了班级管理条约,其中有一条“只要是干部都可以参加每个月和期末的优秀班

干部评选。”另外为了满足人人都有想当中队长的梦想,班级设立值日班长,任期两天,第一天适应,第二天正式考核工作,值日班长同样佩戴中队委标志。

此事让我很意外,其实我们班级一直有班委和各个岗位负责人,只是大家佩戴标志上岗的意识不强,于是大家只是“干活”的干部和干事,从不觉得“杠杠”有多么重要。没想到这次的大队部通知“务必佩戴标志上岗” 一石激起千层浪,学生居然那么热衷这左手臂上的鲜红的“杠杠”。

二、思考——“鲇鱼效应”的理论依据

《小学生心理学》中对五年级学生心理的描述是“尊敬功课好的人;竞争心日渐增强;开始组织小团体;单纯的口头褒奖派不上用场了。”这次“班委改选”事件的发生是正常和合理的。

“竞选班委”这件事情,还让我想起一个很有名的理论——鲇鱼效应(Catfish Effect)。

以前,沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现,若在沙丁鱼中放一条鲇鱼,情况却有所改观,成活率会大大提高。这是何故呢?

原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后,就会“性情急躁”,四处乱游,这对于大量好静的沙丁鱼来说,无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”,自然也很紧张,加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了,沙丁鱼也就不会死了。

三、探索——“鲇鱼效应”的实践与运用

当一个集体的工作达到较稳定的状态时,常常意味着班干部工工作积极性的降低,“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体,这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个班级中,如果始终有一位“鲶鱼式”的人物,无疑会激活班干部队伍,提高工作业绩。

“鲶鱼效应”是班集体激发学生和学生干部活力的有效措施之一。它表现在两方面,一是班干部要不断补充新鲜血液,把那些有梦想,愿意为班级服务的同学加入班委,设立“值日班长”,建立每月考核制,给那些固步自封、因循守旧的懒惰班委带来竞争压力,才能唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是让每个同学都来管理班级,建立大家的主人翁意识,培养每个人的管理能力和自我约束的能力。

关于鲶鱼效应的应用,参考鲶鱼效应在人力资源管理学中的理论,结合班主任工作管理的实践来谈谈笔者的一些观点与做法。 ◇以中队委代表为本体,激发管理者的主观能动性。

中队委即一个班级的领导核心,学生行为规范和学习的榜样。通过前几个学期的共同学习和共同工作,在竞争已趋惰性的死气沉沉的沙丁鱼箱内,沙丁鱼就象征着一批同质性极强的群体,班级长期只选举了班长副班长和学习委员三大班委,已经缺乏创新和主动性,平时基本都是“活儿大家干,风头三人出”,大家都希望给自己一个“名分”。鲶鱼领导者的到来(或者内部沙丁鱼进化成鲶鱼),新官上任

三把火,整顿纪律,规范制度,改造流程,合理配置岗位和人、物,正式的班委班子成立了,无能的沙丁鱼被吃了、赶走了,有能耐的沙丁鱼得到了正面的激励,这样整个机构呈现欣欣向荣的景象,大多数人的“中队长梦”得到满足了。在鲶鱼领导者的带领下,整个班级的活力都被调动起来,从而使集体的力量更加强大,做一个“德智体美劳”全面发展的中队委员成了大家宣读就职演说时最频繁出现的词语。那么班主任也请中队委员给一个承诺“做到你们就职演说时说的!”6份就职演说贴在教室的宣传栏里。

从这个角度看,鲶鱼领导者应该具备如下特质:(排列不分顺序)

1- 热爱集体、热爱同学:现在的学生只会接受爱,记住“没有付出就没有回报”,要学会爱人。既要把自己当作组织的一部分(相对于渔夫,鲶鱼领导者本身也是沙丁鱼,渔夫才是领导者),又要把自己看成一个小系统中的领导者,能够带动同学们,取得良好的成绩。

2- 为民服务、无私奉献:干部干部,不为民干活,算什么干部,作为一个班委要有为集体,为同学服务的意识,你是同学民主选举产生的,你就该做一头孺子牛。

3- 团结和谐、勤奋好学:提倡团结和谐的班级氛围,创造勤奋好学的学习氛围,把自己在学习和生活的心得体会带给同学们,一枝独秀不是春,百花齐放春满园。

4- 办事果断、雷厉风行:迅速发现班级管理存在的问题,科学地决策,并能够监督决策的执行,及时管理班级事务。

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