华农附校 一年级 语文 （学科）导学案
课题 时间 流程 学习 目标 重、难点 一次比一次有进步（第二课时） 形式 班级 体验式 课型 姓名 一（2）班 乐学——展学——延学 1．我能认识13个生字，会写“皮”字。认识一个笔画“横钩”和一个偏旁“王字旁”。 2．我能正确、流利地朗读课文。 3．我能在熟读课文的基础上，理解课文内容，懂得只有仔细观察，才能了解事物的特征。 掌握感叹号的正确用法并准确地使用它；懂得只有仔细观察，才能了解事物的特征。 具体内容 学习指导 1、学法提示： （1）读一读：用自己喜欢的方式朗读课文。 （2）标一标：小燕子去了菜园几次。 （3）画一画：燕子妈妈和小燕子的对话内容。 （4）写一写：小燕子发现了______。我从小燕子身上学到了______。 （5）说一说：小燕子发现了______。我从小燕子身上学到了______。 （6）圈一圈：体现小燕子心情的词句和标点。 （7）说一说：从这个（标点或词语），我体会到小燕子当时的心情______。 （8）做一做：完成练习题。 （9）读一读：我能读出故事里角色的感情和语气。 2、 识字方法提示： 利用组词法记忆字义。 根据字义，通过想象为字形赋予生动的解释，形象地记忆。 学习 流程 评价方法
挑战第一关 1、 读准课本中本课双横线以及田字格里的生字。 2、 读准下面的词语。 一次 西瓜 燕子 什么 一样 再见 可是 仔细 高兴 出现 挑战第二关 1、自由读课文，根据提示填空，说说课文讲了一件什么事情。 燕子妈妈让小燕子去（ ），看看（ ）和（ ）有什么不一样，小燕子去了（ ）次，每次都有新的发现，最终知道了冬瓜和茄子的不同特点。 乐 学 2、燕子妈妈和小燕子有几次对话？每次分别说了些什︵ 么？ 独学、 3、小燕子发现了什么？ 对学、 4、我从小燕子身上学到了什么？ 群学 ︶ 挑战第三关 1、自由读课文，说说小燕子把自己的发现告诉妈妈时是什么心情？是从哪些词句或标点知道的。 2、根据语气，给下面的句子加上正确的标点。 今天，我们要去春游______ 今天，我们要去春游啦______ 这里的花很香______ 这里的花真香啊______ 挑战第四关 识记“皮”字。
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（5分） 1、会读题，会思考； 2、回答问题正确完整； 3、能与同伴交流学习成果； 4、提出疑问。 5、归纳总结。 （4分） 1、会读题，会思考； 2、回答问题正确完整； 3、能与同伴交流学习成果； 4、提出疑问。 （3分） 1、会读题，会思考； 2、回答问题正确完整； 3、能与同伴交流学习成果；
展 学 展示一：交流生字和词语的正确读音。 展示二： 1、自由读课文，根据提示填空，说说课文讲了一件什么事情。 燕子妈妈让小燕子去（ ），看看（ ）和（ ）有什么不一样，小燕子去了（ ）次，每次都有新的发现，最终知道了冬瓜和茄子的不同特点。 2、燕子妈妈和小燕子有几次对话？每次分别说了些什么？ 3、小燕子发现了什么？ 4、你从小燕子身上学到了什么？ 展示三： 1、自由读课文，说说小燕子把自己的发现告诉妈妈时是什么心情？是从哪些词句或标点知道的。 2、完成练习题（小黑板展示）。 展示四：你有什么好办法记住“皮”这个字？ 1、 声音要洪亮，字音准确，容易读错的字音可以提醒一下大家。 2、 阅读课文应准确、流畅，不能添字、漏字。 3、 回答问题尽量全面，答案完整。 4、 认真倾听别人。 5、 当别人说得不完整或有错误的时候，可以补充或者帮助纠正。 （5分） 1、展示内容正确、清晰、有条理； 2、全员参与，分工协作； 3、思维活跃，配合默契。 （4分） 1、展示内容正确； 2、参与率高，大方自信。 （3分） 1、展示内容正确； 2、态度认真。 延 学 1、仔细观察，通过课文内1、找一找：冬瓜和茄子还有什么不一样？ 容和插画等多种途径找答案。 2、相互交流，比较自己知2、比一比：我还能举出两种蔬菜进行比较。 道的蔬菜的特点。 一次比一次有进步 板书设 计 冬瓜 大小不一样 观察仔细 颜色不一样 茄子 生长特点不一样 做事认真 2
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