2016年高考生物复习要重视基础和训练量

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2016 年高考生物复习要重视基础和训练量

想要在高考中取得优异的成绩，基础必不可少，以下是生物复习要重视基础和训 练量，请考生注意。

一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系

考试说明(下称说明)是高考生物命题的基本依据，也是指导高考复习的纲领性文件。 每年的说明都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因 此，考生必须认真学习，深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据，以 2010 年 考试说明所列出的知识点条目为线索，对照课本中的有关知识点和内容逐条复习，以 明确考试目的、能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点，生物命题的 思路是：遵纲不循本，即知识点的考查一般遵循说明不超越课本，但能力要求不一定 是课本涉及的，可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课 本，但对能力的要求应高于课本。

力求抓住五点：①知识点，②考试点，③能力点，④应用点(联系工农业生产、国防 科技、日常生活、环保知识的实际)，⑤结合点(各章节的结合)，要正确处理好说明与 课本的关系。

二、重视课本，夯实双基、突出主干知识，抓好学科内综合

夯实双基，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基 础知识、形成基本技能的蓝本，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物 术语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵 和外延，按照高考的能力要求，对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。

纵向着重在理解，应有层次、有序，横向着重的是渗透，应有意识、有机。对课本 中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、 规律、原理、知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系;同时对以往

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