第19课 我喜欢的鸟
课业类型：造型·表现 教学目的：
1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。 德育目标：
1.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 2.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。 3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 教学重点：.
认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 教学难点：
如何表现鸟的外形特点。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课
师：同学们，请你们仔细听这段音乐，老师有个问题问你们？ 生：听。
师问：在这段音乐里，你们听见什么再叫呀？ 生：鸟。 （出示图片）
师：感受到鸟的美了吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。 板书课题：我喜欢的鸟 二、讲授新课
小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活，它们不畏风雨、不怕艰险，勇敢地张开翅膀，在天空中优美地翱翔。鸟很美，是一种与生俱来独特的美。 你们觉得我们的朋友美吗？ 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 （课件）
1、下面我们一起来通过看一看、找一找，说说鸟美在哪儿？（颜 色美、外型美、动态美）
请学生模仿鸟飞翔时候的动作。
2、拼图游戏：以小组为单位进行比赛。引出鸟的各部分：头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。
3、你能通过比一比、找一找，说说鸟有什么共同特点和不同特点？（学生回答） 我们一起来看看是不是。（都有颈、嘴、头、身、腿、足）（不同点长短、大小、形状不同）
4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点？
5、鸟不仅是我们的好朋友，也是艺术家作品中的常客，下面我们来欣赏一 下艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？
（有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画，简介齐白石《和平鸽》） 6、欣赏齐白石的《和平鸽》，请生说鸽子之美。师介绍寓意。 7、欣赏学生的优秀作品，感受写实的和创作的鸟的作品，启发创作灵感。 这些作品生动有趣，恰当地表现出了鸟的颜色美、外形美和动态美，相信同学们一定能做的更好，我们一起试试吧！
8、请同学们画或制作自己喜欢的鸟，然后把你的鸟飞进美丽的大自然森林。 各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，并选出特点突出的鸟，准备向全班介绍。 各组代表介绍特点突出的鸟。
讨论：鸟的身体主要由哪几部分组成？你能用纸制作一只鸟吗？ 组织小组讨论。组织组际交流www.xkb1.com 三、学生制作，教师巡回辅导。 问：你能设计出更有特点的鸟吗？
展示出几种与教材内容不同的鸟的作品，引导学生分析制作方法。
布置作业，教师巡视辅导。每人画或制造一只特点突出鸟然后剪下来，在“百鸟园”中。
学生制作教师巡视指导。（音乐响起） 四、展示评价。
学生将画好的鸟剪下来，贴到黑板上丰富鸟的天堂。
师：哇！这么多鸟啊！真是美极了！来，为大家集体完成的这幅作品鼓掌！ 五、课后拓展。
欣赏其他形式鸟的作品。
六、德育渗透：使学生从关心鸟类的生存环境到关心人类的生存环境。 鸟是我们人类的朋友，可是由于空气污染、水污染、植被破坏等等，生存环境的巨变已经使很多鸟类濒临灭绝，其实拯救鸟类的生存环境就是拯救我们人类自己的生存环境，请同学们携起手来，爱护我们的家园。 板书设计
我喜欢的鸟
颜色
美 外形
动态
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
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