2020浙教版科学七年级上册暑期培优“快人一步”讲义（四）： 科学探究
一、科学探究
1、科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 。 2、科学探究的基本过程是：
提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证明→检验与评价→合作与交流。
【提出问题】
(1)能从日常生活中发现与科学有关的问题。(2)能从科学的角度较明确地表述这些问题 建立假设
(1)能对问题的答案提出假设(2)能对实验结果进行预测
【设计实验方案】
(1)明确实验目的和已有条件，制定实验方案。(2)尝试选择实验方法及需要的装置与器材。(3)认识到制定计划的作用。
1
【收集事实证据】
(1) 能用不同方式收集实验数据。
(2) 如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。 (3) 能对实验数据进行分析处理。（求平均值） 表格和图象等是很好的记录方式 【检验假设】
(1)尝试根据实验现象和数据得出结论 (2)能对实验结果进行解释和描述。
(3)认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。 【交 流】
(1)能写出实验探究报告。
(2)在合作中注意既坚持原则又尊重他人 (3)有合作精神。
(4)认识到必须有交流与合作的乐趣。 二、控制变量法
1. 对照实验：
指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 2. 设计原则：
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，这就是控制变量法。
例1、一天饭后，小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出的问题：________________________________________________________。 (2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块。足够的水。 (4)主要步骤：将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较________。将现象记入下表。 布料种类 杯中所剩水量 布块所含水量 涤纶 最多 最少 麻 较少 较多 棉 最少 最多 (5)结论：_______________________________________________________。 (6)炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。
2
例2、小科买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的她产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
⑴她猜想：泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并进行了实验探究，实验结果记录如下： 液体 管子直径(㎜) 泡泡产生的情况 3 容易 5 较易 肥皂泡 10 较难 20 难 50 不产生 分析以上实验结果，你得到的结论是：_____________________________________。 ⑵对此问题，请你另外提出一种猜想：____________________________________。 例3、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是________________________________________。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：
____________________________________________________________________。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是：
____________________________________________________________________。 例4、人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?某同学对此提出假设：“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案： ①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间)。
②半个月后，观察、测量并分析。请回答相关问题：
(1)如果该同学的假设是正确的，则应观察到 A. B间的距离_______而BC间的距离________(填“增大”“不变”或“缩短”)。 (2)对于指甲的生长，你还想研究的问题是：
_________________________________________________________________。 例5、蚊子在水中产卵，卵孵化成幼虫，人们常可看到幼虫浮到水面的现象。
(1)对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题，如果不进行实验，你认为下列各种假说可能正确的 ( )
A. 幼虫需要光线 B. 幼虫需要氧气 C.幼虫要找蚊妈妈吃食物 D.以上都是 (2)科学家在探究自然界奥秘时，第一步一般是 ( ) A. 提出问题 B.建立假设 C.设计实验 D. 仔细观察 (3)小明对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题，提出“幼虫需要光线才能生存”的假设。为检验此假设而设计的下列实验装置，较合适的是 ( )
选项 A 烧杯 甲 乙 水量/ml 400 300 3
幼虫/只 20大 20小 光线 光照 黑暗 温度/℃ 28 20
B 甲 乙 甲 乙 甲 乙 400 400 300 300 300 400 20大 20大 10大、10小 10大、10小 20小 20小 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 光照 28 28 20 28 28 28 C D
1、根据维生素C能够使淀粉﹣碘溶液蓝色褪去的原理，应用如图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（ ）
A．烧杯中淀粉﹣﹣碘溶液的浓度 B．胶头滴管出的果汁的滴数
C．烧杯中淀粉﹣﹣碘溶液的体积
D．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
2、小丽看到一瓶无色气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有应用的科学探究方法是（ ）
A．设计实验 B．交流反思 C．猜想假设 D．提出问题 3、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于实验探究的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．作出结论
4、圆明园十二生肖铜像是令中国人心痛的艺术珍品。一位同学认为制造铜像的原料中含有锌，就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（ ）
A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论
5、下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 A B
问题 火焰为什么向上？
对问题的解答 热气流上升，形成对流
探究火焰不同部位温度的高低？ 将火柴梗横插入火焰中2S后取出，观察火柴梗
4
变色情况
C D
火焰上方的黑烟是怎么产生的？ 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体
A．A B．B C．CD．D
6、在对呼出气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。这句话属于科学探究中的哪一环节（ ）
A．发现并提出问题 B．猜想假设 C．制定计划 D．交流与表达
7、在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后，同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想，为了验证这个猜想，课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案，其中正确的是（ ）
A．在形状不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量 B．在材料不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量
C．在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水，观察能放入的回形针的数量 D．只要水的温度不同，其他条件无所谓，观察能放入的回形针的数量
8、小军周六在家烧水时，发现在火焰大小相同时，用同一个水壶，将一壶水烧开与将半壶水烧开，所用的时间是不同的。根据此现象，善于探究的小军提出了以下四个问题，你认为最具有探究价值又易于探究的问題是（ ）
A．为什么烧开一壶水比烧开半壶水所用的时间多？ B．烧开水所用时间的多少与物质的质量有什么关系？ C．物质吸收热量的多少与物质的质量有什么关系？ D．物质吸收热量的多少与物质的种类有什么关系？
9、某兴趣小组对温度计进行专题研究。在图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略
曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：
改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
测量次序 温度t(℃) 1 17 2 19 25.0 3 21 19.8 4 23 14.6 5 25 9.4 6 27 4.2 水柱高度h(厘米) 30.2 (1)根据表中的数据可推得：当温度升高时，管内水柱高度h将______。
(2)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”是利用__________ 原理工作的。 (3)你觉得要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求?
_________________________________________________________________________.
5
相关推荐：
loading