2020年江西省吉安市《教育学心理学》教师教育

2020年江西省吉安市《教育学心理学》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。 A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移【答案】B

2. （ ）不属于影响学生品德形成的内部因素。

3. 教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。

A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【答案】A

4. 掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。

A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【答案】C

5. “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（ ）的发展观。

A、注重学生的可持续发展B、注重学生的全面发展C、注重学生的非智力因素的发展D、注重学生的智力因素的发展【答案】A

6. （ ）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。

A、综合式板书B、表格式板书C、线条式板书D、图形示意法【答案】C

7. 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（ ）。 A、条件B、关键C、重要补充D、唯一因素【答案】B

8. 学期结束时的巩固通常通过（ ）进行。

A、引导性复习 B、专设复习课C、局部复习D、完成课外作业【答案】B

10. 需要层次论中的成长性需要是指（ ）。

A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重的需要【答案】A

11. 下列关于多元智能理论论述正确的是（ ）。

A 人类至少有 7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要

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的。B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。【答案】B

12. 心理定势对解决问题（ ）。

A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用【答案】C

13. 认知内驱力属于（ ）。

A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机【答案】A

14. 一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（ ）。

15. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（ ）。

A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。【答案】B

16. 研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（ ）。 A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A

17. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（ ）。 A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律【答案】B

18. 我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。

19. 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。 A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威【答案】B

20. 培养劳动者是（ ）。

A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准【答案】A

二、多选题

21. 教育对人类地位的提升表现在（ ）。

A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展【答案】ABCDE

22. 下列属于资源管理策略的是（ ）。

A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略E、调节策略【答案】ABCD

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23. 教育目的的评价作用表现在（ ）。

A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、检查学生的学习质量和发展程度E、检查学校的物质设备 【答案】ABCD

25. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（ ）。

A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、综合课程 E、学科课程 【答案】ABC

26. 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（ ）。

A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【答案】BCDE

27. 从横向看，教育的基本形式有（ ）。

28. 加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（ ）。

A、符号学习B、辨别C、概念D、规则E、高级规则【答案】BCDE

29. 学习动机理论的观点有（ ）。

A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【答案】ABCDE

30. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）。

A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【答案】ABCD

31. 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（ ）。

A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【答案】ABCDE

32. 下列选项中哪些属于学习的特征（ ）。

33. 在内化阶段，个体的行为具有（ ）。

A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【答案】ABE

34. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。

A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【答案】ABCD

35. 理想的师生关系的基本特征是（ ）。

A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长 D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合 【答案】ABCDE

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36. 斯金纳认为，强化的程式包括（ ）。

A、连续的强化程式B、定时距的强化程式C、变时距的强化程式D、定比率的强化程式E、变比率的强化程式【答案】ABCDE

37. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。

38. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）。

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE

39. 当代中小学生发展的特点有（ ）。

A、生理发育成熟期提前B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力E、心理问题增多【答案】ABCDE

40. 观察学习可以归纳为哪些类（ ）。

A、直接的观察学习 B、抽象性观察学习 C、联想性观察学习 D、创造性观察学习 E、间接的观察学习 【答案】ABD

41. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（ ）。

A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛【答案】ABC

42. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）。

43. 社会生产力对教育的决定作用，体现在（ ）。

A、制约社会的教育目的B、制约教育发展规模、速度和结构C、影响教育内容和学科的设置D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E、决定受教育的权利和机会【答案】ABCD

44. 下列属于学生学习内容的是（ ）。

A、知识的掌握B、创造性的发展C、道德品质的培养D、技能的掌握E、健康心理的培养【答案】ABCDE

45. 学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（ ）。

A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】AB

46. 属于联结学习理论的学说是（ ）。

A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【答案】ACD

47. 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（ ）。

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48. 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（ ）。 A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 【答案】ABCDE

49. 遗传素质对个体发展的影响表现在（ ）。

A、个体的器官随年龄的增长而发展B、是人身心发展的前提C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响D、不能夸大遗传在人的发展中的作用E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【答案】BCD

50. 高中生情感发展的特点是（ ）。

A、自相矛盾的情感B、个性化的情感C、少年的热情与冲动D、浪漫主义的情感E、情感的社会性更加明确【答案】BD

51. 文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（ ）。

A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性B、重视体育和美育C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展E、注重希腊文、文法及修辞的教学【答案】ABCDE

53. 练习曲线规律（ ）。

A、开始进步快B、中间有一个高原期C、后期进步慢D、总趋势是进步E、有时出现暂时退步【答案】ABCDE

54. 下列属于学习策略训练方法的是（ ）。

A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式【答案】ABCDE

55. 制约教育任务的因素是（ ）。

56. 程序性知识的表征方式主要有（ ）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE

57. 下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE

58. 斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（ ）。

A、强化和强化的程式B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退 E、惩罚 【答案】ABCDE

59. 有结构的问题的解决过程包括（ ）。

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