离线考核
《幼儿园艺术教育活动及设计》
满分100分
一、名词解释题（每小题3分，共15分。） 1. 幼儿艺术教育的实践性原则
答：幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中，教师要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。 2. 命题画
答：是指教师提出绘画的主体和要求，幼儿按照指定的课程完成作品。 3. 范唱
答：范唱是老师把新教材正式介绍给儿童的过程，教师的范唱不仅应用正确的唱歌技巧，而且使儿童真正受到音乐艺术的感染。 4. 独舞
答：是一个人随着伴奏做韵律动作,主要指一个人的表演 ，也有多人一起表演的时候,但相互间不发生交流或配合关系。 5. 幼儿园手工活动
答：幼儿园手工活动,是幼儿在教师引导下,利用各种材料进行的造型操作游戏。主要包括泥工、纸工和利用各种其他材料进行的综合性手工活动。 二、简答题（每小题7分，共28分。） 1．幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响？
答：在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。 2．什么是艺术教育的审美性原则？
答：审美性原则，是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。 3．幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？
答：唱歌教学的内容主要有：一定数量的歌曲；相关的唱歌技能；唱歌表演形式。
4．唱歌过程中如何保护嗓音？
答：嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。 三、活动设计（共19分）
请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。
小 树 叶 1= E 2/4
3 3 3 2 │ 1 5 │ 3 3 3 3 │ 2 —│ 秋 风 起 来 啦 秋 风 起来 啦, 小 树 叶 沙 沙 沙 沙 沙沙 沙, 2 3 5 │ 3 3 2 │ 1 · 6 │ 1 — │ 小 树叶 离 开了 妈 妈, 好 像在 勇 敢的 说 话: 7· 7 │ 7 7 6 5 │ 6 1 │ 1 — │ 飘 呀 飘呀 飘 向 哪 里? 春 天 春天 我 会 回 来, 2 3 5 │ 3 2 │ 1 — │1 0 ║ 心 里 可 害 怕? 打 扮 树 妈 妈!
答：活动目标：
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，激发参与音乐的乐趣。 2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。 活动准备：
1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、秋季树林背景图。 活动过程： 1、导入
（1）由树叶图片引起幼儿的对秋天落叶的想象，并体验树叶离开妈妈后的情感。 （2）音乐表演游戏“小树叶”，发声练习。 2、展开
（1）教师范唱，并引导幼儿倾听歌词。
（2）学习两段歌词，并学习按音乐的节奏朗诵歌词，要求幼儿在朗诵时尽量表现出两种不同的形象。 （3）教师用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一遍，请幼儿指出每一遍各是表现哪段歌词内容的，并鼓励幼儿尽量说清楚自己匹配的理由。
（4）请幼儿集体随琴声将歌词填入曲调唱出。
相关处理方法：教师请幼儿对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求他们尽量说出处理理由，然后组织全体幼儿按这些方案尝试。 四、案例评析（共18分）
由于有不少家长反映，孩子们不坚持每天刷牙，而且龋齿的现象很严重。怎样加强爱护牙齿的教育呢？
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于是，教师在考虑寻找一种更适合幼儿接受的方式。因为受牙膏广告词——“我们的口号是：没有蛀牙！”的启示，就让孩子们从看广告入手，了解一些保护牙齿的知识，设计一节很贴近幼儿生活的美术课——我家的漱口杯。让孩子们用线描的方法装饰漱口杯，是否用油画棒涂色可以依据孩子的喜好；牙膏、牙刷则用各色美工完成。将漱口杯完成后用小剪刀沿国家补贴缘剪下，粘贴在黑色卡纸上，杯口不能粘住，这样，用各色美工纸剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。当这些作品全部展示在作业栏中时，孩子们异常兴奋，因为他们的作品是可以活动的。经过家长的信息反馈得知，通过这次活动，许多孩子都能坚持早、晚刷牙，还监督家长的行动呢！
请结合相关原理对此进行评析。
答：主要体现了艺术教育的生活性，把卫生习惯与儿童的手工活动，因而能引起儿童的兴趣。其次把绘画与手工活动结合在一起，体现了艺术教育的整体性。 五、论述题（共20分）
1.试述柯达伊的幼儿音乐教育思想。
答：柯达伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。他的音乐教育思想影响波及全世界的幼儿园至音乐学院。柯达伊高度重视幼儿园音乐教育的作用，他认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始，以便使儿童尽早获得音乐体验。对于幼儿园音乐教育材料，柯达伊重视民族文化成分，他提出把民间歌曲和歌唱游戏曲作为幼儿园的音乐材料，同时他也认为优秀的创作音乐，即名作曲家创作的音乐也可以居为儿童音乐教育的材料。他认为唱歌这一人人都能从事的活动，能使孩子们的歌喉日臻完美。
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