如何在德育课堂中渗透社会主义核心价值观

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如何在德育课堂中渗透社会主义核心价值观

作者：阮志杰

来源：《广东教育·职教版》2016年第03期

摘 要：培育和践行社会主义核心价值观是国家多次提及的重要举措，中职德育课在其中承担着重要的使命和责任。德育课应从把社会主义核心价值观融合到当前教学内容中、把社会主义核心价值观贯穿于教学环节中、把社会主义核心价值观扩展到课后生活里三方面进行有效渗透，以促使核心价值观融入课堂，走进学生心灵，以实现其应有的功能。 关键词：社会主义核心价值观； 德育；渗透

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0049-02

党的十八大以来，中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。德育课作为学生必修的公共基础课，是学校德育的主渠道，承担着重要的任务。在德育课教学过程中应充分体现社会主义教育的方向和本质要求，全面反映社会主义核心价值观的基本要求，紧密联系实际，坚持以价值观教育引领知识教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一。下文以中职德育《维护宪法权威，当好国家公民》一课为例，谈谈如何在中职德育课堂中渗透核心价值观教育。

一、把社会主义核心价值观融合到当前教学内容

法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。在德育教学中须牢牢地把这一观念和意识传达给学生。

教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。教学目标的设定需立足于学生实际与教学内容，设定有效的教学目标能够切实地把价值观融合到教学内容中，指导教学行为的进行。

《维护宪法权威，当好国家公民》一课属于《职业道德与法律》这门课“法律”部分的内容，由两课时构成，主要涉及宪法的相关内容，然而宪法离学生实际生活较远，中职生法律知识及公民意识相对薄弱，以自我为中心、缺乏正确行使权利观念的情况较为普遍，因此本课旨在提升学生对宪法的认同感，培养学生的法律意识，通过研究，发现教材内容与社会主义核心价值观当中“法治”层面的相关知识，能有效进行融合，将“法治”精神渗透于宪法权威的学习与公民权利的行使上，相得益彰。结合学情与教学内容分析，再根据广州市德育教研会所印发的《学业质量评价标准》，把本课的教学内容主线设定如下：明确宪法权威——分析违法行为——参与立法过程——实例探究，懂学守法。