社会学3

社会学概论

第四讲：人的社会化

? 第一节

?什么是人的社会化

? 第二节

?社会化的内容过程与途径

? 第三节

?社会角色的培养

§4-1 什么是人的社会化

? 一、社会化的含义：

?狭义的社会化研究 ?广义的社会化研究 ?当前的社会化研究

? 二、社会化的研究角度与理论：

? 社会心理学视角 ：

? 精神分析论：弗洛伊德 ? 互动论：库利、米德

? 文化人类学视角：

? 奥格本

? 社会学的视角 ：

? 迪尔凯姆 ? 韦伯

§4-1 什么是人的社会化

? 一、社会化的含义：

?狭义的社会化研究：

?在本世纪50年代以前，主要是面对儿童和青少年，成人被排除在社会化的对象之外。

?广义的社会化研究：

?从50年代起，社会化的研究对象开始扩展，不仅研究童年时期的社会化问题，还包括一切角色学习在内的社会化。同时，从不同角度对社会化的研究出现联合趋势，社会化被认为是内化、社会学习、角色学习和获得价值标准的统一过程。

§4-1 什么是人的社会化

?当前的社会化研究：

社会化是社会学的基本概念之一，在社会学中，社会化就是指作为个体的生物人，通过社会交互作用，学习社会文化，参与适应社会生活，成长为社会人的过程。

具体讲，社会化包括两个方面的涵义：一是个人在社会中通过学习活动，掌握社会知识、技能和规范，取得社会成员的资格。二是个人积极参与社会生活，适应社会环境，再现社会经验。

§4-1 什么是人的社会化

? 二、社会化的研究角度与理论：

?社会心理学视角：

一是个性发展角度，立足于人的个性和人格发展对社会化

进行研究，认为社会化就是人的个性和人格的形成与发展过程。这个研究角度主要受心理学社会化的影响，属于社会内部社会心理学派的立场。其代表人物有美国社会学家库力、美国著名心理学家米德。

?精神分析论：弗洛伊德

?互动论：库利、米德

§4-1 什么是人的社会化

? 二、社会化的研究角度与理论： ?文化人类学视角：

?二是文化的角度，即把个人社会化看作是人类文化的积累、延续、传递过程，认为社会化的实质就是社会文化的内化。这种研究角度受文化人类学的影响，属于社会学的文化学派。美国社会学家W.奥格本，认为社会化就是个人接受人类文化遗产、保持社会文化传递和社会生活延续的过程。 ?奥格本

§4-1 什么是人的社会化

? 二、社会化的研究角度与理论：

?社会学的视角：

三是社会结构的角度，即侧重于人与社会关系中的上方面，

认为社会化就是要使人变得更具有社会性。代表人物有美国社会学家S.萨金特T.帕森斯。萨金特首先把角色概念引入社会化研究，认为社会化就是个人通过角色学习，逐渐了解自己在群体或社会结构中的关系和地位，领悟并遵从群体和社会对自己的角色期待，学会如何顺利地完成角色义务，以维持社会结构的完整，完成世代交替，推进社会的进步和发展的过程。

?迪尔凯姆 ?韦伯

社会化的意义与条件

? 三、社会化的意义 ?个人角度

?社会适应问题：“80年代”

?社会角度 ? 四、社会化的条件

?1.社会化的个体生物基础

? 特殊生理条件

? 长依赖期

? 高级学习能力（3 岁） ? 语言能力 ? 人的需要

?2. 社会化的外部环境条件

? 家庭 ? 学校

? 同辈群体 ? 职业群体

? 大众传播媒介

? 社会化与性别差异？

社会化的意义与条件

? 三、社会化的意义

?1、个人角度：

?首先，只有经过社会化的个人才能适应社会生活，参与社会生活，在社会环境中独立生存。例如“野孩”；

?其次，社会化还有利于个人适应社会生活的变迁。因为人类社会是一个不断发展变化的系统，特别是当今时代，社会的变迁速度更是快的惊人，所以人通过继续社会化，就可以不断更新观念，接受新事物，学习新知识，克服心理障碍，适应变迁了的社会。

?社会适应问题：“80年代”

社会化的意义与条件

? 三、社会化的意义 ?2、社会角度：

?首先，社会化有助于社会的正常运行。社会是由人组成的，没有人就没有社会。而这里的人必须是经过社会化的社会人，必须是具备那些与社会发展水平相适应的知识、能力与素质的人。如果没有这样的人，社会就不能新陈代谢，也就不能维持其正常的运行。所以，社会化与社会的正常运行息息相关。 ?其次，人的社会化有助于社会文化的延续与发展。人类时代的更替是一个进程和发展社会文化的过程。所以，没有社会化，

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