2014届高考生物二轮复习专题讲解练：专题六 生物与环境(2)

K

(A、B、C、D对应的种群数量即为K值，A′、C′、D′对应的种群数量为2

1．种群特征关系图解

2．解读种群增长率与种群增长速率 (1)概念差异：

①增长率：在单位时间内新增加的个体数占原有个体数的百分率。计算公式为：增长率＝(这一次总数－上一次总数)/上一次总数×100%。

②增长速率：单位时间内增长的数量。计算公式为： 增长速率＝(这一次总数－上一次总数)/时间。 (2)图像解读：

①“J”型曲线的增长率和增长速率：

解读：“J”型曲线的增长率是不变的，而增长速率是逐渐增加的。 ②“S”型曲线的增长率和增长速率：

解读：“S”型曲线的增长率是逐渐下降的，增长速率是先上升，后下降。其中种群数量为K/2时，种群的增长速率最大，种群数量为K时，种群的增长速率为0。

考点二 群落的结构和演替 1．生物群落结构分析

(1)群落结构形成的原因及意义 ①原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。

②意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。

(2)几个特例：①不要把“竹林中的竹子整齐一致”误认为是群落的结构特征，这里的竹子属于种群范畴。②水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。③高山上植物的分布决定于温度，从山顶到山脚下，植物群落的这种结构应该属于水平结构。

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