课外阅读讲座

讲座稿《最是书香能致远 ——小学生课外阅读方法的指导》

各位领导、专家、同仁：

大家上午好！

上周，接到通知，让我在此次教研基地活动中做一个讲座，就“课外阅读”这个主题谈一点个人的看法。《世说新语》中有“战战栗栗，汗不敢出”之语，今天坐在台前，有这么多的专家、精英在，也深感惶恐。我的看法肯定算不上讲座，只就个人对于课外阅读的认识及自己的一些做法，向各位做个汇报，不当之处敬请批评指正。

我今天和大家交流的题目是《最是书香能致远——小学生课外阅读方法的指导》。作为语文人，我们都知道，“课外阅读”现在是一个热词，其实，它本身就应是一个热词，思想意识上可以说人人重视。但我们也应该看到，在加强学生课外阅读的工作上，我们在平时真的做了多少，做了多少有价值的，这还真的不好说。

一、 也谈课外阅读的重要性

前段时间，在朋友的微信中，看到了这样一个故事，题目是“孩

子数学成绩不好，要不要靠补课提高”，回答是——阅读才是最佳方法。

我是相信阅读的力量的，阅读能影响数学和其他的学科学习，那他对于学生语文素养的发展功力，还有什么可以怀疑的呢？

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课标语：

（一）给你阅读量的硬性规定：

第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

第二学段：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第三个学段：扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

（二）再给你关于阅读的宽泛建议：让学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

读童话寓言、故事、诗歌、散文、长篇文学名著、当代文学作品、科普科幻的读物和政治历史文化各类读物。

新课标是纲，我们不能要求它细到面面俱到，因为它是大而不微的。也有众多名家见解，我们来看一下——

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名家云：

三分课内，七分课外。——张志公

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