299-“普通心理学”教学大纲(10)

很好的心理学资料

5．内隐记忆的概念及其与外显记忆的关系；

6．记忆的脑学说、记忆的脑细胞机制。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学设备。长时记忆的分类及相关的脑结构图形；艾宾浩斯遗忘曲线图；自由回忆的系列位置曲线等图。相关教学录像带。

本章作业（思考题）与实习活动：

思考题：

1、什么是记忆？记忆的种类及各自的特点有哪些？

2、记忆包括哪些主要的过程？

3、什么是记忆的整合论和定位论？

4、什么是感觉记忆？部分报告法说明了什么？

5、短时记忆的特点是什么？

6、为什么短时记忆中的信息会发生遗忘？

7、什么是长时记忆？长时记忆的编码形式是什么？

8、影响长时记忆遗忘的因素是什么？

9、什么是内隐记忆？研究内隐记忆有什么意义？

10．内隐记忆和外显记忆的关系是什么？

实习活动：

1．局部报告法验证瞬时记忆的实验

2．短时记忆容量的实验

3．空间位置的记忆广度实验

4．不随意记忆和随意记忆的记忆效果的比较实验

5．验证内隐记忆的实验。

本章必读书目和参考书目

王甦 朱滢等：（1993）：《当代心理学》，北京大学出版社，1993年版。

王甦 汪安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，1992年版。

彭聃龄 张必隐：《认知心理学》，台北市：东华书局，1997年。

第七章 思维（7课时）

第一节 思维的一般概念

一、思维的概念及特征

二、思维的过程

三、思维的种类

第二节 表象与想象

一、表象

二、想象

第三节 表象与思维的脑机制

一、表象的脑机制

二、问题解决的脑机制

三、推理的脑机制

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