一年一班语文上学期2011电子备课(17)

1、看图说话学拼音这部分教材中每一课都安排的意境优美的情境图，要充分利用教材这一特点把学习内容有效地整合在了一起。教学时，采用情境创设的教学方法以激发学生的学习热情。让学生观察图画，讲述图意，引出本课要学习的音节和字母。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练有机结合起来，在这样的语境中学习，既培养观察能力又培养语言表达能力。同时还可以根据一年级的心理特点，运用情境图编成有趣的故事，激发学生学习拼音的兴趣。

2、要重视拼读方法的指导，教学时，引导学生了解音节是怎么拼读出来的，掌握拼读的方法。只有这样，才能提高拼读音节的能力，加快拼读音节的熟练程度。还要注意指导带介音的音节学习：带介音的音节在第一次出现时，呈现了两种方法（两拼和三拼），在教学中采用哪种拼读方法都可以。在指导学生学习带介音的音节时，要提示学生不要漏掉i和u。根据儿童注意特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生兴趣。指导学生拼读方法同时可以利用拼音卡片开展各种有趣的游戏（找朋友、开火车、猜谜语等），让学生在游戏中学习，不但巩固知识还体验学习的乐趣。

3、要突出音节教学这个重点，突破本地方言发音上的难点。平时练习的方法要生动、活泼、有趣，形式多样。我们主张老师创造性地运用教材，老师们自编的趣味儿歌、顺口溜等都可以运用到教学中，让学生真正把汉语拼音学好。同时，要重视书写教学，让学生按照字母的顺序和书写位置把拼音写规范。平时与学生交流要说普通话，在交流中发现学生地方方音时，及时纠正。

4、在拼音教材中还安排认识52个汉字，以尽早地让学生接触汉字，增强学习兴趣，使学生获得更多的成就感。教材中编排一些语句、儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；还可以激发学生学习语文的兴趣。

七、单元基本功训练重点：

一、火车就要出发啦，千万不要坐错车哦！

ang w yún g yé er ün wǔ üe

zh in quán r iu q yuèn rè

声母

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