人教版四年级上册数学大数的认识《比较亿以内数的大小、整万数的改写》

读出下面各数:

32800 230008

三万两千八百 二十三万零八

1230080 一百二十三万零八十

3200000

三百二十万

二、探究新知比较99864和101010的大小。活动：1. 正确读出这两个数。

2. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。

预设：1. 九万九千八百六十四，十万一千零一十。 2. 99864<101010。99864是五位数，最高位是万位， 101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两 个数，位数多的那个数就大。

454800 1100000

位数多的数就大

试着比一比！

1660000 78234 530000 99999

> < > <

485000 132000 89654 100000

二、探究新知比较356000和360000的大小。活动：1. 正确读出这两个数。 2. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。 预设：1. 三十五万六千，三十六万。 2. 356000<360000。这两个数都是六位数，最高位是 十万位，位数相同的两个数，从最高位比起，最高位 都是3,就要比较下一个数位上的数，356000下一位 是5,360000下一位是6,所以360000大。

如果位数相同呢 ？454800 720000454800<720000

454800 485000454800<485000

685200 685190685200 > 685190 如果位数相同，先比较 左起第一位…… 如果左起第一位也相同， 再比较左起第二位……

快试试吧！

三、巩固练习1. 比较下面每组中两个数的大小。92504 28906 103600 28890 50140 620300 63140 307300

预设：92504<103600 28906>28890

50140<63140 620300>307300

问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。

(一)亿以内数的大小比较与我们学过的万以内数比大小 的方法相比，你发现什么？

大 位数不同的两个数，位数多的那个数就___。

位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上 大 的数大的那个数就___,如果最高位上的数 相同，就比较下一个数位上的数。

三、巩固练习2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 40005预设：40005<50500<55000<500500。 活动：1. 尝试排列。 2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 问题：如何比较多个数的大小？

预设：1. 先按照位数的多少分类。 2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数 与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。 3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中 最小的数。

(1)位数不同的怎么比较? 看位数,位数多的数比位数少的数大.(2)位数相同的怎么比较? 如果位数相同,就从最高位开始比较,一位一 位地往后看,哪一位上的数大这个数就大,哪 一位上的数小这个数就小.

四、过渡继续学习新知读出下面各数。2480000 1000000 61040000 10200000

问题：这些数有什么共同点？ 预设：个

级全是0。

过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中， 有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、 写起来比较方便。

五、借助生活，探究新知活动：介绍白细胞和红细胞 的作用。 问题：怎样把红、白细胞的 数量改写成用“万” 作单位的数？ 一小滴血液含有： 预设：去掉个级的4个0,改 写成一个“万”字。

红细胞：5000000个=500万个 白细胞： 10000个 =1万个说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万”作单位 的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。

六、巩固练习1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。250000 3200000 7580000

2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作 单位的数。(1)一个人的头发约有80000到90000根。 (2)一个人的血管总长约40000000米。 (3)人一年平均眨眼睛约55000000次。 (4)2010 年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计 参观人数约73080000人次。问题：说一说你们是怎么改写的。

六、巩固练习3. 比较下面每组中两个数的大小。96638 930564 3679821 3678921

1000000250万

99999925000000

5270000100100

527万10万

问题：说一说你是怎么想的。

4. 按数的大小比一比、排一排。13810000 8040001 3001070 804万 3010070

七、全课总结

今天都有哪些收获？还有什么问题？

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