2019年小升初语文专题演练：诗歌鉴赏、文言文阅读
一、选择题
1.古时候高唱\人生在世不称意，明朝散发弄扁舟\的诗人是（ ）
A. 李白 B. 李商隐 C. 苏轼 D. 陶渊明 2.《七律·长征》这首诗所表达的思想感情是（ ）。
A. 描绘了红军长途中经过的山河景色，表达了作者热爱祖国山河的精神。
B. 描绘了红军长途中经历千山万水，战胜艰难险阻的经过，表现了中国工农红军完成二万五千里长征的革命气概和乐观主义精神。
3.读《送元二使安西》，选出理解错误的一项（ ）
《送元二使安西》
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A. 诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍，制造一种凄冷的氛围：春晨的细雨不但润湿了飞尘，而且洗涤了旅舍旁的柳树，送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。 B. 三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人依依不舍，无比挂念心情。
C. 第一句写雨，制造春寒料峭、凄清冷落的氛围，同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳，雨后柳色虽然很美，但柳象征离别，陡然增加人们浓厚的离情别意。
D. 这首诗能广为流传，主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情，能引起人们的共鸣，而其境界并不高。
4.下面诗句朗读，停顿错误的是（ ）。 A. 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！ B. 将我/连这活棺材/一起烧掉 C. 我们/要把这不合理的/一切打翻！
5.下列四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是( ) ①百川东到海，何时复西归。 ②死去元知万事空，但悲不见九州同。 ③本自同根生，相煎何太急。 ④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①③④② D. ③①④②
二、填空题
6.写一写。
伸出你的左shǒu ________，摸摸你的右脸， 拉拉你的左ěr ________，拍拍你的左腿。 伸出你的右shǒu ________，摸摸你的左脸， 拉拉你的右ěr ________，拍拍你的右腿。 右手下，左手上，放桌面，看谁快？ 7.古诗句中五彩缤纷的色彩你注意了吗？填一填吧 ①停车坐爱枫林晚，霜叶________于二月花 ②日照香炉生________烟，遥看瀑布挂前川 ③儿童急走追________蝶，飞入菜花无处寻 ④春风又________江南岸，明月何时照我还 ⑤江碧鸟逾白，山________花欲燃
三、文言文阅读
8.课外阅读
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 （1）解释加点词的含义：
①以至于斯也。斯：________②从而谢焉。谢：________ （2）用一句话概括本文的中心。 9.阅读下列两则文言文，完成下列各题。
（一）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（二）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释下列句子中划线的词语。 ①太丘舍去________ ②相委而去________ ③下车引之________
④甚聪惠________ （2）翻译下面句子。
①君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ②孔指以示儿曰：“此是君家果。” 10.阅读下文，回答问题。
道旁李苦
王戎七岁，尝①与诸②小儿游③ ， 看道边李树多子④ ， 折枝⑤。诸儿竞⑥走⑦取之⑧ ， 唯⑨戎
⑩
不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
【注】①尝：曾经。②诸：众。③游：游玩，玩耍。④子：指果实。⑤折枝：把树枝压弯了。折：弯曲。⑥竞：争逐，争着。⑦走：跑。⑧之：它，这里指李子。⑨唯：只，仅。⑩信然：确实这样。 （1）结合注释，说说下列句子的意思。 ①诸儿竞走取之，唯戎不动。 ②取之信然。
（2）说说王戎是如何判断李子是苦的。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
四、诗歌鉴赏
11.阅读诗歌《小池》，回答问题
小池
泉眼______惜细流，树阴照______爱晴柔。 ______才露尖尖角，早有蜻蜓______。
（1）将古诗补充完整
泉眼________惜细流，树阴照________爱晴柔。 ________才露尖尖角，早有蜻蜓________。 （2）“泉眼”的意思是________。 ①泉水的眼睛 ②泉水的出口
（3）这首诗描写的是________（季节）________（地点）的美景。 （4）这首诗的作者是________（朝代）诗人________。 （5）说说后两句诗的意思。 12.课内同步阅读 山行 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 （1）解释下列词语。
远上：________ 寒山：________ 石径：________ 斜：________ 白云生处：________ 爱：________ 枫林晚：________ 霜叶：________ 二月花：________ （2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ （3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？ 13.阅读短文，回答问题。 回乡偶书① (唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。 （1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。 少________(shǎo shào) 相________(xiānɡ xiànɡ) （2）从诗中找出两对意思相反的词语。 ________——________ ________——________
（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。 14.阅读古诗，回答问题
宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 （1）“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是________，意思是________。 （2）本文运用的写作手法是（ ）。
A. 借景抒情 B. 托物言志 C. 借物抒情
（3）“野旷天低树，江清月近人”运用了________的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语：________ 15.阅读诗歌，回答问题。
小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（1）选出下列词语在古诗中的意思。 ①惜：________
A．可惜 B．珍惜 C．爱惜 D．痛惜 ②尖尖角：________
A．蜻蜓尖尖的尾巴 B．还没有展开的嫩荷的尖端 C．尖尖的树枝 D．尖尖的莲蓬 （2）诗中描写到了哪些景物？________ 泉水 柳枝 树荫 荷叶 荷花 蝴蝶 蜻蜓
（3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
16.先解释划线的词语，再写出诗句的意思。 （1）不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解：________ 藏：________ 一道：________ 诗句的意思：________。
（2）蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身。 垂纶：________ 莓苔：________ 草映身：________ 诗句的意思：________。
（3）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 遥：________ 应：________
诗句的意思：________。
参考答案
一、选择题
1. A 2. B 3. D 4. C 5. C 二、填空题 6.手；耳；手；耳 7.红；紫；黄；绿；青 三、文言文阅读 8.（1）这样；道歉
（2）有志者不食嗟来之食。 9. （1）离开；舍弃；拉；聪慧
（2）①您与我父亲相约在中午，到了中午还没来，就是您没信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是您没有礼貌。②没听说孔雀是您家的禽鸟。
10. （1）①小伙伴个个争着跑去摘李子，只有王戎没有动。②摘下来一尝确实这样。 （2）如果不苦，李子早被路人摘光了。 （3）做事要善于思考，独立判断。 四、诗歌鉴赏
11. （1）无声；水；小荷；立上头 （2）② （3）初夏；池塘 （4）宋代；杨万里
（5）娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
12.（1）向山的远处伸展。；深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山；石头小路；这里有曲折不直的意思。；指飘浮着白云的地方。；真爱，留恋的意思。；傍晚时候的枫树林；指被秋霜打过的枫叶。；春天的花。
（2）这首诗描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
（3）诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
13.（1）shào；xiānɡ （2）少；老；离；回
（3）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 14. （1）bó；停泊 （2）A
（3）拟人；示例：旷野无边无际，远天比树还低沉，月亮照在清清的江水中，明月来和人相亲相近。 15. （1）C；B
（2）泉水、树荫、荷叶、蜻蜓
（3）我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
16. （1）不知道；藏匿；浮萍被小船冲开后，一时难以合拢而留下的踪迹；他不懂得藏匿自己的踪迹，撑着小船悠然自得地回来了，可身后被小船冲开的浮萍一时难以合拢，暴露了他的行踪
（2）钓鱼；野草；绿草掩映了他的身体；一个头发乱蓬蓬的小孩子侧身坐在池塘边的草丛中，他在学钓鱼。茂盛的野草掩映着他小小的身子
（3）远；答应；过路的人向他打听道路，可小孩害怕大声说话会惊跑将要上钩的鱼儿，就远远地向他招手，让他靠近些，不敢马上回答
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