朱自清《春》经典习题
《春》阅读训练I
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风 轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是: 杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、 想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗 句中哪一句描写的画面与它最接近？（
）
A、 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2、 第二段写春花的顺序是从 _____________ 到 ____________ ，写出了春花繁密茂 盛， _________ 、 ____________ 的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句 对写春花有什
么作用？
4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了 什么？用几句话把它描写出来。
5、 景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。 文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、 第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、 “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的（ 点是（
8、 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过（ 使描述更加（
）。
）， 其特
）,
9、 文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（ ）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？ （ ）A、比喻、拟人、借代、引用 B、 拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、 夸张
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是: 杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）
A、 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特 点写的。
B、 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点 写的。
C、 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特 点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的
B、 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、 对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,
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