各位领导、各位老师：大家晚上好！
今天，我讲的题目是《做一个简单幸福的老师》。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就
是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。那么我们教师的幸福是什么呢？有人说应是
“春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大无私。而我觉得，我们搞工作，除了是挣钱为了生活、养家糊口外，工作本身就是生活，工作的时间在一生中占了我们最好时光中的大部分，千万不要简单地认为教师的工作是为了学生、为了校长、为了学校、为了建设小康社会，其实，工作也是为了我们自己，作为教师的我们要好好地生活就要好好地工作，会生活幸福。
我的幸福感首先来自对贫困学生的帮助。（例：学生姚xx）
当然，对于身处困境、需要帮助的
孩子，我们的关爱要格外地小心。
工作快乐了才
他们的心是脆弱的、自卑的，同时又是矛盾的。他们渴望关爱，但他们有时又不愿意接受比别的孩子更特殊的爱。在他们敏感的心中，任何的与众不同，哪怕是一点点特殊的优惠和照顾，都会被他们误解成是一种怜悯，一种可怜，甚至是一种施舍，感觉在人前抬不起头来。因此，我们在奉献更多的关怀和爱心时，还需要讲究一点智慧，注意
一下方式方法，从而使我们的关爱，能够不露一点痕迹地传递给他们，就像绵绵春雨，滋润万物而无声，就像博大母爱，无处不在却无痕。我的幸福感还来自于对每一位学生的关爱。要有最起码的职业准则和较强的专业知识，
做一名幸福的教师，不仅还需要一颗装有满满爱的
心。常言道：爱是教师最美丽的语言。所以，不管他贫富与贵贱，学习好与坏，都应公平真诚地对待他们。当看到在自己耐心的教诲下，那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时，
内心的幸福真的无法表
达。我用行动证明了：只有幸福阳光心态的教师，才能创造出阳光的课堂，教出幸福的学生。
当我每年接手一个新的班级时，我首先做的就是放低姿态接近学生，拉近学生和我之间的距离。在
2014—2015学年到正红小教支教时，
我更是针对农村孩子的特点，经常利用课外辅导的机会，走到学生中去，和他们一起游戏，一起探究；及时了解他们学习存在的障碍和困惑，了解他们的思想动态，有的放矢地进行教育引导，帮助他们树立信心，明确自己努力方向。我和学生之间的交流方式也是多样的，比如QQ好友、求助热线等，通过与学生多种方式的交流，加深了学生对我的信赖，可以说我和他们真正成为了朋友，他们跟我是无话不说。支教的第一个学期结束时就有好几个学生担忧地说：“你明年一定还要在这儿教我们。”更有学生天真的说：“
郭郭
老师，老师，
明年你到哪里教书我们就到哪里，我们还要做您的学生。”记得在我支教结束的第二个学期，我有机会跟随县视导组去了正红二中心，
我
教过的学生那时已经六年级，就在放中学的时候，我听课结束从操场
相关推荐：
loading